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找妈妈小班教案模板300字范文（10篇）

找妈妈小班教案模板300字范文1

1、阅历预备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及教师。

2、物质预备：爸爸妈妈的照片ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐

找妈妈小班教案模板300字范文2

1、爱自己的爸爸妈妈，情愿用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

3、体验与小朋友共同活动的欢乐。

找妈妈小班教案模板300字范文3

1、能够不哭不闹上幼儿园。

2、熟识教师和小朋友，体验教师赐予的安全感。

3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

4、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

找妈妈小班教案模板300字范文4

1.熟悉并熟识自己班的教师，愿意与教师交往。

2.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。

3.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

找妈妈小班教案模板300字范文5

本节活动中，通过小兔子的故事，孩子们知道了去幼儿园要问教师好，会和妈妈说再见。在学唱《我上幼儿园》歌曲时，小朋友都乐在其中，都能大声的唱出来，这首歌曲把握的都很好。但在教师与小朋友互动时，有点混乱。有的小朋友离开座位过来与教师互动，想得到教师的留意。教师应当把互动的活动分散开进展，避开让幼儿长时间等待。

找妈妈小班教案模板300字范文6

1．桌面操作木偶引入，引导幼儿观赏木偶剧：熊猫教师像妈妈。

2.组织幼儿争论：“为什么熊猫教师像妈妈呢？”帮忙幼儿理解儿歌内容。

3．播放儿歌录音《教师像妈妈》，引导幼儿仔细倾听，说说儿歌里说了些什么？

4．幼儿学习儿歌，鼓舞幼儿大胆地朗读。

5．嬉戏“开火车”，教师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边嬉戏。

6．自由完毕活动。

找妈妈小班教案模板300字范文7

儿歌是小班幼儿喜爱的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮忙小朋友进一步熟识教师，将对家人的依恋转移到教师的身上，活动完毕后，幼儿根本可把握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的胜利之处有以下几点：

1.儿歌易于幼儿承受，儿歌内容简洁简单理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简洁融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟识儿歌内容，本次活动做好铺垫。

2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟识儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

3.教师的语言有肯定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗读儿歌，因此幼儿在朗读时，均能较有韵律地仿念儿歌。

找妈妈小班教案模板300字范文8

一、教师与幼儿玩“亲亲珍宝”嬉戏，引导幼儿熟识教师和小朋友，体验教师赐予的安全感。

幼儿坐在小椅子上，教师一边走一边说：“亲亲小珍宝，亲亲小珍宝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出一名幼儿的名字，就弯下腰来搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。嬉戏要使全部的幼儿都能有时机参加，得到教师的爱抚。

二、组织幼儿阅读幼儿用书第1-3页，或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师叙述故事。

1、提问：故事的名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎么样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜爱小白兔吗？为什么？

2、引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓舞幼儿像小白兔一样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问教师好，会和妈妈说再见。

三、教师播放多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。幼儿观赏歌曲。

提问：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里唱了些什么？

找妈妈小班教案模板300字范文9

1、说说我的爸爸妈妈，进入活动

（1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？

（2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？

（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）

（3）师：爸爸妈妈都去上