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托班美术教案:熊猫吹泡泡_托班美术:《蘑菇》教案
活动目标
1、会将圆圈填满画面的空白处,并按同一个方向把颜色填满。
2、幼儿能急躁,细致的进展添画活动。
活动预备
1、涂色纸
2、蜡笔,吹泡泡的玩具若干,示范画一张。
活动过程
一、导入活动,引起幼儿蚕参与活动的兴趣。
1、教师出示吹泡泡的工具
提问:小朋友,你们看这是什么?
你们想玩吗?
我们来一起玩一会儿吧!
2、幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
二、幼儿熟悉吹出的泡泡,学会用线条来画泡泡。
1、让幼儿了解泡泡的形状特征。
提问:小朋友,吹出的泡泡好看吗?
泡泡是什么样子的?
2、教师总结:泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。
三、教师拿出示范画,讲解示范泡泡的画法。
幼儿作画,教师巡回指导。
四、展览作品,体验胜利。
教师小结:小熊猫今日真快乐,小朋友给它画肋很多又大又圆、五颜六色的泡泡。
小班美术教案及教学反思《熊猫吹泡泡》
活动目标:
1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、外形等。
2、引导幼儿稳固学习画圆的技能,并能应用线条、颜色进展装饰。
3、培育幼儿对美术活动的兴趣。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
稳固学习画圆的技能。
活动难点:
能应用线条、颜色进展装饰。
活动预备:
吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程:
一、嬉戏:吹泡泡(室外)
1、引导幼儿观看泡泡的特征。
师(周):熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?
师:孩子们,今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏,你们快乐吗?但是我有一个要求,玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小,明白了吗?
2、集中幼儿,提问:你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?
3、小结:泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真美丽!
过渡:孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?
二、引导幼儿添画泡泡。(室内)
1、出示放大的作画图,你们看,它吹得泡泡怎么样?(太少了,而且也不好看)你们想不想帮忙它们吹出更多的泡泡?(引导幼儿添画圆)用什么方法使这些泡泡更美丽?
(引导幼儿运用已学过的线条、颜色进展装饰。)教师
边说边依据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画,教师指导。
三、幼儿自主评价:
教师将幼儿的全部作品展现出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最终看谁的奖品最多,谁就是能干小珍宝。
活动反思:
陈鹤琴先生说:我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。他主见在玩中学,由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的,是必需动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采纳看看、想想、做做、画画、玩玩,的方法,让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。
本课堂,我们主要是通过嬉戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知----熟识----记忆----再现,到达寓教于乐的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程布满轻松、愉悦的气氛。
活动完毕时,让幼儿相互评价,教师参加评价,再次到达师幼互动生生互动的效应。.教案网出处同时也充分表达以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参加性。
幼儿园托班美术《吹泡泡(熟悉红黄蓝)》教案模板
活动目标:
1、熟悉红黄蓝三色,能选用自己喜爱的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜爱参加印画活动,体验制造的欢乐。
活动预备:
故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒
活动过程:
一、预热阶段:看图叙述故事,激发兴趣。
教师出示图片并提问叙述:
1、宝宝们,图上的小猫在做什么?
2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?
(运用看图叙述与生活
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