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《第一单元综合复习》示范公开课教学设计【小学数学五年级上册北师大】--第1页
第一单元小数除法
第7课时单元综合复习
教材分析：
本课是北师大版五年级上册第一单元的单元复习课。通过本单元的学习，学生进一步理解小数除法的计算
方法，能正确列竖式计算，根据具体的情境求出商的近似数。能根据小数的四则混合运算顺序进行计算。进一
步认识循环小数，能正确辨别循环小数。本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升。设计时充分考虑学生自
主性，培养学生的概括能力，通过具体的题目回顾新知。针对各知识点，设计了有层次的练习题，注重学生理
解能力和解决问题能力的培养和提升。
教学目标：
1.巩固小数除法的计算方法，如何求积和商的近似数、循环小数、四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。
2.通过学生独立梳理所学单元知识和题型的练习，培养学生的梳理知识、解决问题的能力，加深对所学知识的
理解。
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3.培养学生自我总结、反思、自主学习的习惯。
教学重点：
复习巩固本单元主要知识点。
教学难点：
能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一1.除数是整数的小数除法
知识梳理
师：算一算，说一说每一步是怎样算的。学生回顾计算，回答问题。
课件出示：生：12.6÷12＝1.05
12.6÷12＝
师强调按照整数除法的方法来除。
通过师生问答的方式，帮学
习快速回忆除数是整数、除
师：你能说一说除数是整数的小数除法的计算方生：除数是整数的小数除法的计算方法与整数除数是小数的小数除法的计
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法吗？法相同，商的小数点与被除数对齐。算方法，检查学生对知识的
掌握情况，并通过具体实例
学生先自由说一说，最后与生一起小结。进行巩固。
2.除数是小数的小数除法
师：算一算，说一说每一步是怎样算的。生：7.2÷0.6＝12
课件出示：
7.2÷0.6＝
师：你能说一说除数是小数的小数除法的计算方生：除数是小数的小数除法：先移动除数的小数
法吗？点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，
被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数
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