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托班教案宝宝找妈妈_托班蔬菜教案

活动目标：

1、在嬉戏中，进展宝宝走路的平稳性

2、通过活动，让宝宝体验嬉戏带来的欢乐

活动预备：

1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带

2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。

活动过程：

（一）开头局部

导入：

鸡妈妈：“今日天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一，一二一”

“呀！草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真快乐啊，来，我们一起来跳个舞吧。”

（师幼共同做健身操）

（二）根本局部

（1）蛋宝宝不见了

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声

鸡妈妈：“咦！是谁哭得这么难过呀，让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？”

鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？”

鸡妈妈：“鸟妈妈，您别焦急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？”

（2）鸡宝宝找蛋

鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？”

“哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？”

“我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。

（师幼共同把蛋宝宝装入箩筐）

（3）鸡宝宝送蛋

鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧！”

“鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。”

鸟妈妈：“感谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？”

鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊？”

鸟妈妈：“我的家在一个漂亮的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。”

（鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解）

鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！”

（三）完毕局部

鸡妈妈：“孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

（鸡妈妈带着孩子们从原路返回）

鸡妈妈：“来，宝宝们，我们连续动身，到别的地方去玩玩吧！”

（鸡妈妈带着孩子们离开活动场地）

反思：

这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比拟低，整个活动都是贯穿在一个“走”字上，从“鸡宝宝”们四散查找蛋开头，层层递进，在送蛋过程中需要经过草地（小脚印），走过池塘（荷叶垫子），然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和平衡力量。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着教师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的胜利之处，缺乏之处在于我应当在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高嬉戏的趣味性。这样孩子们的参加性更强！

托班数学教案范文：找图形宝宝

活动目标

1、培育小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等根本图形的识别力量。

2、能快速在一组图形当中找到大小、颜色或外形等与其他图形不一样的图形。

3、培育小朋友视、听观看反响和思维的推断力量。

活动预备

1、课件-图片

2、趣味练习

活动过程

一、导入

1、教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？

2、教师：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的嬉戏么？想不想玩啊？

二、教师介绍嬉戏玩的方法

1、进入到嬉戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

2、点击嬉戏帮忙了解嬉戏规章并且开头嬉戏。

3、依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

随机消失圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形消失。

点开头键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

三、集体嬉戏

1、教师演示，让小朋友一起答复操作。

2、出题：首先草地景，依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

3、随机消失圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

3、示意图：

四、师生互动

选一个小朋友一起来玩这个嬉戏。

教师帮助小朋友操作，鼓舞小朋友。

托班教案范文：熊宝宝别哭

活动目标：

知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿情愿帮忙它，会说短句：“熊宝宝不要哭，我为你做XXX。“

活动流程：

故事叙述--情感体验--帮忙熊宝宝

活动预备：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；