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托班快乐过寒假教案

一、信息活动：我的寒假生活

二、活动目标：

幼儿自由沟通各自的寒假生活，体验共享的欢乐。

三、活动预备：

教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。

四、活动过程：

1、幼儿沟通各自的寒假生活

2、教师向幼儿介绍自己的旅游

（1）猜猜教师在哪儿旅游？

（2）你知道云南吗？

（3）看照片并自由质疑

（4）小礼物

效果分析：孩子们的寒假生活正如他们所预料的那样——看电视、吃饭、睡觉、和朋友一起玩、一次近距离的旅游、放烟火……由此，我的旅游给孩子带来了兴奋感！有的孩子知道我在云南旅游，但是全部的孩子都对云南没有印象，于是，我用比拟简洁的语言向幼儿简洁地介绍云南。

我从温度入手：昆明（温度很高，只需要穿一件衣服就够了）——丽江（阳光明媚，比上海暖，那边的人喜爱晒太阳）——香格里拉（和上海温度差不多，但是听说上海在下雨，可香格里拉没掉雨点）——德钦（好冷，处处都是雪）——梅里雪山（处处都是雪，李教师做逃兵，不想进去了……）

接着，我让小朋友看照片，并跟他们讲旅游过程中发生的各种小故事——比方云南过桥米线由来的典故；骑马的经受；爬山的感受；逛街的心得；探险的刺激……孩子们听得津津有味，也提出了许多问题……最经典的我送给小朋友的小礼物——一个很有民族特色的小香袋！但是刚拿出香袋，孩子就提出了疑问：教师，这个香袋怎么不香，好象有药的味道吗？

于是，我告知他们，这个香袋不仅可以挂在胸前做装饰，而且它还是一种药，它能减轻人的高原反响。“高原反响是什么？”孩子们又有了兴趣，我们就自然而然地说到了高海拔，由于香格里拉、梅里雪山海拔比拟高，所以对于长期居住在低海拔的人来说，一下子会有不适应感，会觉得头晕、恶心等……而后，在说到梅里雪山的时候，我告知他们“梅里雪山是一座神山，目前还没有人登上她的主峰，前一段时间，有一个日本探险队想登山，结果全军覆没！但是，假如哪个国家的人能第一个登上主峰的话就能在主峰上插上自己国家的国旗，这是一件特别荣耀的事！就象杨利伟叔叔一样宏大……孩子们快乐极了，纷纷表示要好好养好自己的身体，长大后要去制服梅里雪山！看来，他们的志向很大哦！

托班欢乐过寒假教案2

活动目标：

1.进一步了解在进餐、睡眠、学习、嬉戏中安康方面的习惯要求。

2.情愿并坚持在寒假生活中养成安康的行为习惯。

3.能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

4.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动预备：

1.进餐、睡眠、学习、嬉戏PPT图片。

2.大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

活动过程：

(一)师幼回忆假期生活。

1.师幼一同回忆假期中的生活。

教师：就要放寒假了，你会怎样度过开心的一天?请1到2名幼儿说一说。

幼儿可以结合以往阅历，说说自己每天会做哪些事情。

(二)出示图片，提出要求。

1.当幼儿说到进餐、睡眠、学习、嬉戏时就出示相应的.图片。

2.教师：刚刚有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方(不挑食)，有哪些是我们不应当做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢?出示其次张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

3.教师进展进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太多，更不能挑食。还不能边吃边讲，不利于消化。

4.教师：那我们睡觉时要留意什么习惯要求?幼儿进展争论。

5.幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最终教师进展睡眠小结：要有正确的姿态，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏，并且能按时入睡。

6.教师：那教师也为你们预备了学习和嬉戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些?嬉戏包括哪些?

(三)幼儿进展操作

1.以小组为单位进展合作，请你们商议一下谁负责画，谁负责想方法。并以简笔画的形式呈现。

2.幼儿进展分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作嬉戏记录表。

3.幼儿进展操作，教师进展巡回指导

(四)师幼讲评。

1.教师将幼儿的记录表粘在黑板上进展讲解。首先让幼儿进展介绍，教师再进展总结，并出示正确的图片。

2.学习小结并出示相应图片。

教师：看书、写字要保持肯定的距离。正确的写字姿态是：上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口离