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托班安全教案模板
活动目标:
1、初步熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道防火的重要性,要爱惜生命爱惜森林树木。
3、尝试了解森林防火一系列措施。
活动预备:
初步熟悉各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片
活动过程:
一、熟悉各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?
2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义
1、出示图片:标志分类
(1)火灾报警和手动掌握装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
(2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
(3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
(4)具有火灾危急性的地方或物资的标志:制止火灾、制止用火灭火等。
(5)其他类型:制止带火种、留神触电等。
2、投影标志
说说你熟悉什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3、讲解幼儿园的消防栓。
三、关看灭火短片
大家仔细观看后争论:
1、宝宝刚刚影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?
打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况
2、总结:影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?
发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
四、小组争论森林里如何防火
1、分组争论:森林里能否点火?为什么不能?。
2、小结归纳森林着火的危害性
五、稳固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危急状况时,要保持冷静,快速实行有效措施。
托班安全教案模板2
我的小手
年段:娃娃班年段时间:20xx.3.31执教者:
一、活动目标:
1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩
二、活动预备:
1、手受伤的小熊玩具2、挂图
三、活动领域:
1、语言领域2、安康领域
四、活动过程:
1.出示小熊玩具,通过故事导入:
师:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教师组织幼儿争论:
师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)
3、启发幼儿回忆:
师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。
4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
师:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的”要找医生处理。)
(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)
五活动完毕:
总结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。
活动反思:
幼儿刚入园时生活自理力量很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热忱和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤,然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了,教师从幼儿生活中查找
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