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托班安全上下楼梯教案一等奖

1、托班安全上下楼梯教案一等奖

【活动目标】

1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、力量目标：学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。

【重、难点】

1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。

【活动预备】

1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？

2、教师绘声绘色地叙述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

“平常我们上下楼梯要留意什么？”

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的。？”

“巧虎超人告知小朋友们什么？”

2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神奇礼物哦。”

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有挨次，

保证安全是第一，肯定肯定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。

四、嬉戏实践体验，提升阅历。

1、嬉戏《闯关小卫士》

①教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想去吗？可是，在去《才智乐园》的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达《才智乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《才智乐园》）。

2、体验嬉戏：

①教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”

②带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。

五、活动延长，稳固阅历。

在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。

【效果猜测及反思】

整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、嬉戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。

本次活动亮点主要有：

1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。

2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿能够直观的进展学习。

3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌《上下楼梯歌》及最终以去《才智乐园》的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的气氛中进展。

本次活动主要缺乏有：

1、活动中估量还是教师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，教师应以引导为主。

2、有时没有注意个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。

2、托班安全上下楼梯教案一等奖

活动目标：

1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动预备：

在活动室内布置成小兔的家，一位教师扮演小兔，预备四、五样小食品或礼物。

活动过程：

一、嬉戏口吻引起幼儿的兴趣。

师：刚刚我接到“小兔”打来的电话，他说今日是他的生日，请我们到他家做客。那