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房子大观园的反思教案一等奖

1、房子大观园的反思教案一等奖

主题的产生：

随着江阴城市建立迅猛进展，我们城市发生了很大的转变。特殊是我们身边的房子尤为明显。在带孩子到幼儿园四周漫步，我们发觉小朋友对房子有肯定的话题与兴趣。于是我们觉得应当让幼儿从观看自己身边的房子入手，再组织幼儿参观观赏幼儿园的房子、幼儿园四周的房子等，逐步满意幼儿对房子的观看兴趣，让他们渐渐了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最终把活动发散到了解有中国特色的房子、外国的房子、小动物的房子，以及原始的房子和将来的房子等。让孩子们在这个过程中拓展视野，充分感知房子存在的作用与意义，体验到房子给人们带来的欢乐与幸福。

主题目标：

社会生活：

1、使幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。

2、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。

3、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的漂亮，激发幼儿为家乡而骄傲的情感。

身体运动：

1、在体育嬉戏中表达小动物房子的特征。

2、能动手制作自己喜爱的房子。

语言沟通：

1、能向别人介绍自己家的房子。

2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点，并体验与同伴猜谜的乐趣。

3、激发幼儿关注四周生活，喜爱多元文化的情感。

科学探究：

1、能感知物体的轻与重。

2、能识别物体的轮廓，手眼协调的按物数数。

艺术表现：

1、在观赏的过程中了解不同名民居的形状特征及特有的文化内涵。

2、感受不同风情的少数民族的”民居建筑，并能用多种方式表现民居的形状特征和装饰特点。

3、能观赏江南名曲，感受旋律舒缓、优美的特点。

4、通过观赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。

家长参加：

1、请家长收集资料：

（１）图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等。

（2）废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。

（3）影像资料：电视售房广告短篇、录像等。

2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观看各种各样的房子。

3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传奇。

环境创设：

1、创设型观赏角，展现各种亲子制作的立体房子。

2、走廊布置“美丽的民居“环境，用各种民居的照片、画报、挂历、明信片、加以布置。

3、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。

4、将活动室内的窗户布置成具有飞檐翘角的江南民居造型，营造民居气氛。

5、美工角供应废旧盒子、纽扣、布料、绳子等材料供幼儿进展房子的造型活动。

6、建构区供应各种积木，供幼儿建构造型。

7、探究区供应房子、民居的自制拼图，幼儿可进展拼摆和排序。

8、语言区摆放有关民居的猜谜字卡，供幼儿选择和认读。

“房子大观园”主题反思：

“房子大观园”一个最初纯粹源自于我们教师的想法和建议的主题，后来年级组的教师与班上的幼儿通过不断学习、思索和争论完成了对它的探究，一共历时三周。在这个过程中，教师可喜的发觉自己成长了——能更认真客观的分析孩子的行为和兴趣来进展主题了，会协调家长更好的参加学校教育了。发觉幼儿进展提高了——对房子的兴趣以及了解和表达方式上的创意、解决问题的力量都有了提高。信任这是我们四位教师共有的体会，包括我们的孩子和家长。

一、幼儿对房子产生兴趣并发出较好的敏感度。

首先，如何激起幼儿对房子的兴趣成为我们研讨的话题。我们觉得应当让幼儿观看自己身边的房子入手，于是组织幼儿参观观赏了幼儿园的房子、幼儿园四周的房子、步行街的房子、中山公园的房子等，让幼儿产生对房子的观看兴趣，然后调查了解“我家的房子”，孩子们渐渐了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。同时教师和孩子、家长共同制造一个丰富的主题环境。家长和孩子不仅收集了各种各样的房子挂历、图片、宣传册、广告画、门票、邮票等实物与图片资料，还收集了房子的文字资料及房屋的建筑百科书等。我们协商按主题的学问网来布置环境的内容，孩子们主动去关注房子的兴趣一步步增加。在他们带来资料的同时，我们统一熟悉注意让幼儿