9《这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

9《这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

9《这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:道德与法治

2.教学年级和班级:二年级一班

3.授课时间:2024年11月2日

4.教学时数:45分钟

二、教学内容

1.课程目标:通过本节课的学习,让学生了解并认识到公共物品的重要性,培养学生爱护公共物品的良好习惯。

2.教学重点:让学生知道公共物品的价值,以及如何爱护公共物品。

3.教学难点:培养学生自觉爱护公共物品的意识。

三、教学过程

1.导入:教师通过向学生展示一些公共物品的图片,引导学生思考公共物品的作用和价值。

2.新课导入:教师简要讲解公共物品的概念,并通过实例让学生了解公共物品的种类。

3.案例分析:教师呈现一些关于公共物品被破坏的案例,引导学生分析这些行为的原因,并提出解决方案。

4.小组讨论:教师组织学生分组讨论,如何爱护公共物品,并分享各自的观点和经验。

5.总结提升:教师引导学生总结公共物品的重要性,以及如何爱护公共物品的方法。

6.课后作业:教师布置一道关于爱护公共物品的实践作业,让学生在课后进行。

四、教学评价

1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,了解学生对课程内容的掌握程度。

2.课后作业:检查学生完成的课后作业,评估学生对课程内容的理解和应用能力。

核心素养目标

1.观念塑造:通过本节课的学习,使学生树立正确的公共物品使用观念,认识到爱护公共物品是每个公民应尽的责任和义务。

2.能力培养:培养学生分析问题、解决问题的能力,使其能够运用所学知识解决实际生活中的公共物品使用问题。

3.品德养成:引导学生自觉维护公共秩序,培养良好的社会公德,养成爱护公共物品的良好习惯。

4.价值观塑造:通过本节课的学习,使学生形成积极参与社会公共事务的价值观,增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点:

-公共物品的概念与价值:让学生理解公共物品的定义,以及它们在社会中的重要作用。

-爱护公共物品的方法:教育学生如何在日常生活中爱护公共物品,如公园、图书馆、公共交通等。

-公共物品破坏的后果:让学生了解公共物品被破坏后的影响,包括社会成本和个人责任。

2.教学难点:

-公共物品的抽象理解:对于二年级学生来说,理解抽象的公共物品概念可能存在困难。

-自觉爱护公共物品的习惯培养:学生可能缺乏自我约束力,难以自觉地爱护公共物品。

-公共物品破坏行为的识别与分析:学生可能不善于识别和分析公共物品破坏行为,以及其背后的原因。

举例说明:

-在讲解公共物品的价值时,教师可以通过具体的例子,如公园里的花草被破坏,引导学生理解公共物品对大家的重要性。

-在教授爱护公共物品的方法时,教师可以设计情景模拟,让学生实际体验如何正确使用公共物品,如在图书馆安静阅读。

-在讨论公共物品破坏的后果时,教师可以通过展示公共物品修复前后的对比图片,让学生直观感受破坏行为的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料:准备公共物品图片、公共设施使用规则图表、爱护公共物品的宣传视频等。

3.实验器材:如果涉及实验,准备模拟公共物品的模型,如公园场景模型、图书馆阅读角等。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和公共物品使用演示区,以便于学生互动和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“公共物品的使用与爱护”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解公共物品的基本概念和重要性。

-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过讲述一个公共物品被破坏的故事,引出“公共物品的使用与爱护”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解公共物品的概念、种类及其在社会中的

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****8002 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档