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我的梦想幼儿教案3篇(幼儿园小班关于梦想的教案)

活动目标：

1、用完整的语言叙述幻想，培育想像力和语言表达力。

2、用不同形式表达幻想，体会幻想成真的喜悦。

3、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。

2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能表达其特征的道具之一。

活动过程：

1、谈话导人。

小朋友有很多漂亮的幻想，今日我们用小火车装每个小朋友的幻想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

教师做火车头，接每个拥有漂亮幻想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，请你告知我们，你的幻想是什么?(幼儿回：我的幻想……)接上火车，连续嬉戏。

好了，满载幻想的小火车到站了，一起祝福我们的幻想成真吧!

2、引导幼儿用多种方法、形式来表现幻想。

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现幻想。

小朋友刚刚用语言表达了自己的幻想，大家还有没有其他够让别人更清晰你们幻想的方法?(绘画、表演)

例如：我想当空军，我就把这个幻想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟识的广告进展一番表演。

(2)幼儿分组表现幻想：一局部幼儿在旁边画画，另一局部幼儿在中间表演。

假如你想画你的幻想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进展表演。

(3)展现幼儿的表演和绘画。(投影仪展现绘画)

3、选择不同的表演工具去实现自己的幻想。

小朋友们都有幻想，有的小朋友幻想许多，当运发动、演员、一画家等等。

现在教师给大家供应了许多道具，我们一起来实现自己的幻想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进展表演。道具见预备2。)

活动延长：

引导孩子用较多的方式表达自己的幻想

活动反思：

这次活动立意新奇，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活泼，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的将来布满了梦想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的时机，孩子兴趣非常深厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和制造力。活动给教师和孩子许多惊喜。

我的幻想幼儿教案我的幻想幼儿教案2

活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美妙的愿望。

指导幻想通过努力是可以实现的。

有对美妙生活的憧憬。

活动预备：

绘画笔、纸;观赏故事《神笔马良》。

活动过程：

1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜爱这个梦吗?(让幼儿先与同伴沟通，然后在集风光前谈谈自己的梦。)

2、引导幼儿思索并争论：梦是真的吗?梦能变成真的吗?

鼓舞幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过争论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受幻想成真。

《神笔马良》这个故事告知我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。)

4、组织幼儿争论：我的幻想。

教师：马良通过自己的努力，最终使自己的幻想变成了现实。小朋友的心里有什么样的幻想?你想怎么做?怎么来实现自己的幻想?

鼓舞幼儿大胆叙述自己的幻想，并说说如何去做。

小结：你们的幻想都很好玩，从现在起，只要大家都努力学本事，懂得很多学问和道理，将来长大后就能为大家多很多事情，为社会做奉献，你们的幻想才能实现。

5、连续活动：

引导幼儿用绘画的形式表现自己的美妙的幻想。

幼儿绘画《我的幻想》，请幼儿介绍自己的幻想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴沟通，或讲给爸爸妈妈听。

我的幻想幼儿教案3

活动目标:能用较连贯的语言表达自己心中美妙的愿望。

指导幻想通过努力是可以实现的。有对美妙生活的憧憬。

活动预备:

绘画笔、纸;观赏故事《神笔马良》。

活动过程:

1、通过提问的方式引出主题。教师:小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜爱这个梦吗?(让幼儿先与同伴沟通，然后在集风光前谈谈自己的梦。)

2、引导幼儿思索并争论:梦是真的吗?梦能变成真的吗?

鼓舞