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我的妈妈小班教案范文

活动由来：

现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关怀、照看的焦点。正因如此，简单养成幼儿以自我为中心，忽视其他人想法，感受生活态度。所以如何让幼儿走出自我，拥有一颗关心、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让幼儿了解父母对自己的照看。体会妈妈的爱，并学会怎样感恩。

活动目标：

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

活动预备：

1、阅历预备：让幼儿对“向幸福动身”节目有初步熟悉。

2、物质预备：PPT课件

活动过程：

一、引导局部，播放PPT，以“主持人”的形式入场

1、“大家好，我是向幸福动身的节目主持人，欢送大家!”

“向幸福动身，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

2、“欢送你们，知道你们今日参与的是什么节目吗?很快乐你们成为这个节目的小客人。”

二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?

1、师：你们知道吗?“向幸福动身”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)

2、师：你们猜到是谁了吗?

幼：是妈妈

师：对了，今日我们爱的人就是――妈妈。

分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

三、利用“找嬉戏”，叙述妈妈的模样及特色

(1)播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。

师：今日，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?

幼：帮她们找妈妈。

师：让我们一起帮帮她们。

(2)观看PPT，引发幼儿的争论。

师：他是谁?他的妈妈在哪里?

幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。

师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?

幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。

幼：我妈妈的头发是短短的。

师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

师：壮壮妈妈长的什么样子呢?

幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。

师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要感谢你们。

小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的.，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。

此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿观赏，引导幼儿详细描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。

四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩

(1)师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照看你?帮你们做哪些事情呢?

幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我，

幼：妈妈喂饭给我吃。

幼：我生病的时候，我妈妈始终抱着我，很担忧……

(2)师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。

播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

五、表达自己对他人的感恩之意

师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗?

噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你!”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱

“节目快完毕，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”(歌曲：世上只有妈妈好)

七、完毕活动(播放PPT)

“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福动身，有爱大声说出来”本期的节目到这就要完毕了，最终我祝福我们身边的妈妈，幸福安康!感谢你们的参与，让我们下期再见。”

活动反思：小班幼儿对语言的把握力量不甚准确，所以在进展争论或提问时，尽量供应幼儿详细的形象，帮忙幼儿完整清晰的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培育了幼儿的观看力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

教案二：

活动设计背景