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2019-2020学年八年级语文上册第1课新闻两则教学设计2新人教版
课题
中原我军解放南阳
课型
新授
教
学
目
标
知识
技能
了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
过程
方法
阅读新闻，把握新闻的特点、结构
情感
态度
价值
观
把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
教学
重点
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题。
教学
难点
从遣词造句上体会准确、精炼的语言。
教学内容及教师活动
学生活动
二次修改
一、导入
问题1：如果你是中央电视台的播音员，你会怎样播报这则新闻？
配合有关视频，生当堂展示，朗读课文
二、感知课文
问题2：以军事家的身份向观众介绍渡江战役的战况
教师出示较大些的渡江战役示意图，引导学生评说
三、分析课文
问题3：全文可分为几个层次？
整合大家意见，教师明确：人物：南线人民解放军时间：地点：南阳原因：解放全中国
经过和结果：王凌云弃城南逃，解放军当即解放南阳。
同桌合作：学生反复朗读课文，互为听众，揣摩如何以播音员的身份新闻播报这则。
小组间解说，互相指正
指导学生创造性的复述课文内容
学生默读课文，思考，并在书上圈注
学生小组讨论，并在全班交流。
教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
二次修改
四、分析辩论
问题4：俗语云：“得民心者得天下。”从文中选择论据来证明蒋军的大势已去？
指定两名学生回答，其他同学予以补充
五、课件：投影一组近期新闻
问题5：选一篇你喜欢的新闻，找出其新闻的六要素、结构要素以及进行适当的点评，具体的阐述你喜欢它的原因。
六、布置作业
1、完成练习册
2、预习下一课
完成研讨与练习三第三组，感受新闻语言的生动与形象
小组讨论，并做好发言记录
各小组推选一名成员进行全班交流
宣布下课
教
学
反
思
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