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1.3《太阳的位置和方向》(教学设计)-二年级上册科学教学设计教科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:太阳的位置和方向
2.教学年级和班级:二年级上册
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.观察能力:培养学生观察太阳在不同时间的位置变化,提升学生的观察力和对自然现象的兴趣。
2.思考能力:引导学生思考太阳位置变化的原因,培养学生运用科学知识解决问题的能力。
3.表达能力:鼓励学生用语言描述太阳的位置和方向,提升学生的表达能力和科学素养。
4.合作能力:通过小组讨论和合作,培养学生与他人沟通、协作的能力,共同完成观察任务。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)让学生掌握太阳在天空中的基本位置和方向,如太阳在东方升起,西方落下。
(2)理解太阳位置变化的原因,即地球自转导致的太阳东升西落。
(3)培养学生观察自然现象的兴趣和好奇心,提升学生的科学素养。
2.教学难点:
(1)学生对地球自转概念的理解。地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式,其周期为一天。这一概念对于二年级学生来说较为抽象,需要通过实际观察和形象生动的讲解来帮助学生理解。
(2)学生对太阳在不同季节和时间位置变化的观察和描述。学生需要学会观察太阳的位置,并能用语言描述太阳的位置变化。这需要学生具备一定的观察力和表达能力。
(3)学生对太阳位置变化原因的理解。学生需要理解地球自转是导致太阳位置变化的原因,这需要学生具备一定的思考和理解能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法向学生介绍太阳在天空中的基本位置和方向,以及地球自转导致太阳位置变化的原因。通过生动的语言和直观的图片,帮助学生理解和记忆。
2.设计观察活动,让学生在课堂上和校园内观察太阳的位置,并记录下来。通过小组讨论,分享观察结果,培养学生的观察力和思考能力。
3.使用多媒体演示地球自转的过程,以动画形式展示太阳在不同时间的位置变化。通过直观的演示,帮助学生更好地理解太阳位置变化的原因。
4.运用案例研究法,让学生研究太阳在不同季节的位置变化规律。通过小组合作,分析季节变化对太阳位置的影响,提升学生的思考和分析能力。
5.组织学生进行实验,模拟地球自转导致太阳位置变化的现象。通过实际操作和观察,让学生更深入地理解太阳位置变化的原理。
教学过程
1.导入(5分钟)
同学们,大家好!今天我们要学习的是关于太阳的位置和方向的知识。在上课之前,请大家抬头看看天空,观察一下太阳的位置。请大家尽量找出太阳在天空中的位置,并思考一下太阳是如何运动的。
2.讲授(10分钟)
现在,请大家认真听讲。我要向大家介绍太阳在天空中的基本位置和方向。太阳每天东升西落,这是因为地球自转导致的。地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式,其周期为一天。太阳在天空中的位置会随着地球的自转而变化,这就是为什么我们在不同的时间能看到太阳在天空中的不同位置。
3.观察活动(10分钟)
请大家再次抬头观察太阳的位置,并记录下来。可以和同桌互相分享一下观察到的太阳位置。接下来,我们小组讨论一下,太阳的位置是否随着时间的变化而变化?它是如何变化的?
4.多媒体演示(5分钟)
现在,请大家观看多媒体演示,看看动画中的地球自转过程。通过直观的演示,大家能更好地理解太阳位置变化的原因。看完动画后,请大家回答一下,地球自转是什么?它如何导致太阳位置的变化?
5.案例研究(10分钟)
请大家分成小组,研究太阳在不同季节的位置变化规律。每个小组选择一个季节,观察并记录太阳的位置变化。小组合作,分析季节变化对太阳位置的影响,并总结出规律。
6.实验操作(10分钟)
现在,我们来进行实验,模拟地球自转导致太阳位置变化的现象。请大家拿出一张纸和一把尺子,模拟地球和太阳。按照实验要求,大家将纸(地球)放在尺子(地轴)上,然后模拟地球自转,观察太阳(纸)的位置变化。通过实际操作,大家能更深入地理解太阳位置变化的原理。
7.总结(5分钟)
今天,我们学习了太阳的位置和方向,以及地球自转导致太阳位置变化的原因。请大家总结一下,太阳在天空中的基本位置和方向是什么?太阳位置变化的原因是什么?
8.作业布置
请大家回去后,观察太阳在不同时间的位置,并记录下来。明天上课时,我们来分享观察结果。
知识点梳理
1.太阳在天空中的基本位置和方向:太阳每天东升西落,它在天空中的基本位置是东方和西方,方向是南方和北方。
2.地球自转:地球绕地轴自西向东转动的运动方式,其周期为一天。地球自转是导致太阳位置变化的原因。
3.太阳在不同时间的位置变化:太阳的位置会随着
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