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《海底世界》教学设计模板（精选6篇）

《海底世界》教学设计1

一、教材分析

《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元的一篇浅

显的科普知识性课文，它从海底的光线、海底的声音、海底动物

的活动、海底植物、海底矿物等几个方面，介绍了这个“景色奇

异、物产丰富”的神秘世界，能激发学生热爱自然、探索自然奥

秘的兴趣。

二、学情分析

海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如

果我们只是“照本宣科”，那么中低年级的孩子学起来就会觉得

枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利

用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起

来，激发学生的学习热情。

三、教学目标：

1、认识本课的生词，理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”

等词，学写“涛”字。

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2、在理解课文的基础上有感情地朗读课文。

3、初步了解海底世界，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴

趣。

四、教学重难点

了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。

五、教学策略

1、充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，

引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富。（如：海面与海

底的对比；动物们的声音；活动方式等）

2、设计多种形式的读，并配以音乐，使学生优美的意境中

去感受海底世界的美。

六、教学资源

1、多媒体课件2、教师推荐的网页

七、教学过程

（一）、谈话导入

1、同学们，你们见过大海吗？说说大海给你留下了怎样的

印象？（学生联系生活实际谈）

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2、那么大海深处又是怎样的呢？你们想知道吗？那让我们

一起来看看吧。（放视频录象）欣赏海底世界。

3、看完录象，你想说些什么？

4、今天就让我们一起来走进这神奇的海底世界吧！（板书：

海底世界）请大家齐读课题。

（二）、初读感知（打开书第96页）

1、请同学们自由朗读课文，注意：读准字音,读通句子。

2、（出示课件）看看这些字词你们会认吗？谁来试一试？

（指名认读）开火车认读

3、请大家默读课文，在书上找一找能概括海底世界的特点

的词语，把它画下来。（板书：景色奇异物产丰富）

（三）、精读课文

１、从哪儿可以看出海底世界景色奇异、物产丰富呢？同学

们，让我们快快潜入课文中的海底世界去仔细看看吧！（轻声自

读课文）

２、学生汇报，教师点拨（根据学生汇报的内容走）

（１）“海面上波涛澎湃的时候……宁静”

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A“依然”还可以换什么词来理解。课件理解“波涛汹涌”，

学写“涛”字

B为什么会这样呢？在这一片黑暗的深海里，你还发现了

什么？课件出示海底的发光鱼

C（轻音乐）听老师读这一段，请大家闭上眼睛想像一下这

种奇异的景象。

D海面上波涛澎湃，海底却依然宁静；海底一片黑暗却又有

一些星光在闪烁，真是奇妙无穷啊！潜水员们，咱们再潜入神