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我是有礼貌的好宝宝教案

我是有礼貌的好宝宝教案1

设计背景：

依据现代幼儿大局部都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼

貌，可孩子有时不情愿，甚至会哭闹起来，针对这一状况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设

计了这个活动。

教学重点:

引导幼儿初步把握日常生活中的简洁的礼貌用语“你好”“请”“感谢”“再见”。

教学难点:

愿意做个有礼貌的宝宝，与教师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

教学目标：

1．学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢”“再见”。

2．学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。

教学预备：

1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等

2．故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

3．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。

教学过程

1.情景表演引出课题：

(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。教师：小朋友们认真看，故事里

有谁?小动物们又说了什么?

(2)幼儿进展情景表演。

(3)教师：他们表演的”是什么?他们是怎么说的?

(4)幼儿答复。

(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮忙他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“

感谢”。请幼儿找一个好朋友仿照小兔与山羊、乌龟等的对话，并留意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着

对方，并面带微笑。

2.请幼儿看书。

(1)教师：小朋友请翻开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?

(2)幼儿看书后答复。

(3)教师完整地叙述一遍幼儿用书中的内容，并进展简洁的小结。

3.学习儿歌“好宝宝有礼貌“。

(1)教师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫“好宝宝有礼貌“，请大家认真听。

(2)幼儿倾听教师的朗读。

(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进展提问。如小宝宝观察谁?她和他们是怎样打招呼的?

(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4.玩音乐嬉戏，在嬉戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，完毕活动。

教师与幼儿一起玩音乐嬉戏“找朋友”。

我是有礼貌的好宝宝教案2

活动目标

1、情愿做个好宝宝，高快乐兴上幼儿园！

2、学说礼貌用语：教师早、妈妈好!

3、知道在幼儿园应当和小朋友友好相处。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

学会使用礼貌用语。

理解儿歌的内容。

活动预备

1、布偶娃娃三个；

2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

活动过程

一、情境导入

师：宝宝们，今日我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

（教师出示三个布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）

（同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）

师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？

（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）

提问：小朋友们，娃娃是怎样向教师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？

幼1：娃娃说，教师早！再见！

幼2：娃娃鞠躬说教师早！教师再见！

……

师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

师：今日教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

（教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌）

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

观察教师问声早，观察同伴问声好，

回家会把手儿招，回家会把手儿招，

“教师，教师再见了。”“XX，XX再见了。”

师：教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。

（幼儿跟着教师朗读儿歌两遍）

师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。

（幼儿在