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《海底世界》说课稿3篇--第1页
《海底世界》说课稿3篇
《海底世界》说课稿3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课
稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？
以下是的小学语文《海底世界》获奖说课稿范文，借鉴，希望可以
帮助到有需要的朋友。
海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同
样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而
作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄
特点决定了幼儿好奇心强，对的海底世界充满了好奇，充满了想象
和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的根
底，并对各种形式的美术教学特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象
之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生
长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世
界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画
的形式来实施教学教学，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，
从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方
法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此根底上促
发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学
习教学，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未
来的丰富的想像。
这次的教学目标是：通过教学，激发幼儿对海底探究的兴趣以
及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的
美工教学习惯和耐心细致的做事态度。
《海底世界》说课稿3篇--第1页
《海底世界》说课稿3篇--第2页
首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高
幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次教学中，我除
了供应彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和
多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色
块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也
可以用油水别离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式
美。
其次经验准备，在教学前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且
是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的根本技能。
在此次教学中，我所用的教学方法有：
1、引导发现法：在教学的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，
所用的方法就是引导发现法，教师作为教学的组织者，又是孩子的
引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2、观察法：在教学过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外
部特征。
3、个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美
工根底较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可
以引导他们使用多种颜色，到达有层次的教学的目的。
4、情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界
的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
1、观察法
2、尝试法
1、导入局部。我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。然后播放光
碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
《海底世界》说课稿3篇--第2页
《海底世界》说课稿3篇--第3页
2、通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特
征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚刚小朋友在画面里都看到
了那些鱼？它们是一样的吗？身上有什么样的颜色和花纹？在幼儿
答复后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身
体形状和颜
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