第一章 专题二 平抛运动的相遇问题临界问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第一章专题二平抛运动的相遇问题临界问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章专题二平抛运动的相遇问题临界问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是平抛运动的相遇问题临界问题。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生需要掌握平抛运动的基本概念，包括水平抛出物体的运动规律、竖直方向上的自由落体运动等。

2.学生需要了解相遇问题的基本概念，即两个或多个运动物体在空间中的某一时刻或某一位置相遇的问题。

3.学生需要通过计算和分析，解决平抛运动中的相遇问题，包括求解物体相遇的时间、位置等。

4.学生需要掌握临界问题的概念，即在特定条件下，问题的解存在或不存在的现象。在本节课中，临界问题主要指物体相遇时的时间或位置的临界值。

5.学生需要通过实例分析和练习，熟练运用物理知识和数学方法解决平抛运动中的相遇问题临界问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，学生能够建立和加深对平抛运动和相遇问题的物理观念，理解平抛运动的特点和规律，掌握相遇问题的基本概念和解决方法。

2.科学思维：学生需要运用逻辑思维、分析思维和创新思维等科学思维方式，分析平抛运动中的相遇问题，解决临界问题，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：学生需要通过观察、实验和数学建模等方法，探究平抛运动中相遇问题的规律和特点，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生能够培养对物理科学的兴趣和热情，树立正确的科学态度，积极主动地参与学习，克服困难，勇于探索和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-平抛运动的规律：学生需要掌握平抛运动的特点和规律，包括水平方向和竖直方向的运动规律，以及物体相遇的条件。

-相遇问题的解决方法：学生需要学会解决平抛运动中的相遇问题，包括求解物体相遇的时间、位置等，以及运用数学方法进行计算和分析。

-临界问题的理解：学生需要理解临界问题的概念，即在特定条件下，问题的解存在或不存在的现象，并能够识别和解决平抛运动中的临界问题。

2.教学难点：

-相遇问题的临界分析：学生对于相遇问题的临界情况理解起来较为困难，需要教师通过具体的实例和分析，帮助学生理解和掌握临界问题的解决方法。

-数学模型的建立与应用：学生在建立和运用数学模型解决相遇问题时，可能会遇到困难和混淆，需要教师进行详细的讲解和指导。

-复杂情况下的分析：学生在面对复杂情况下的平抛运动相遇问题时，可能会感到困惑和无从下手，需要教师进行具体的分析和示范，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和屏幕，用于展示PPT和教学视频。

-物理实验室设备，包括实验桌、实验器材等，用于进行实验和观察。

-计算器，用于进行数学计算和分析。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于上传和下载教学资源和作业。

-在线学习平台，提供相关的教学视频和辅导资料。

3.信息化资源：

-教学PPT和教案，用于展示和指导教学内容。

-教学视频和动画，用于演示平抛运动的实验和原理。

-练习题和测试题，用于巩固和评估学生的学习情况。

4.教学手段：

-讲授法：教师通过口头讲解和解释，传授平抛运动和相遇问题的相关知识。

-实验法：学生在实验室进行实验观察，加深对平抛运动的理解。

-讨论法：学生分组讨论和分享解题思路，促进学生之间的交流和合作。

-反馈与评价：教师通过作业批改和课堂提问等方式，及时给予学生反馈和评价，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个平抛运动实验视频，激发学生的兴趣和好奇心，提出问题：“你们认为，在水平抛出物体的情况下，物体会在什么位置相遇？”

-学生思考并回答问题，教师引导学生思考相遇问题的可能性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解平抛运动的特点和规律，以及相遇问题的解决方法。

-教师通过示例和图示，讲解平抛运动中相遇问题的临界情况，强调临界问题的解题思路和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置几道有关平抛运动相遇问题的练习题，学生独立完成后，进行讨论和交流。

-教师选取几位学生的答案，进行讲解和分析，引导学生巩固和加深对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出几个关于平抛运动和相遇问题的问题，学生回答后，教师进行点评和指导。