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我是一只小虫子教案【3篇】

我是一只小虫子教案篇一

教学目标：

1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有许多不好的地方，但也有好玩的地方。从而激发牛牛.niubb.net范文学生要喜爱生活。

2、培育学生乐观向上的生活态度，敢于追求美妙童年，喜爱生活。

教学过程：

一、激起引入

1、师：假如你就是一只虫子，你会做些什么？

2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。

3、师：提示课题：我是一只虫子。

二、品读感悟识童趣

1、当虫子的害处

(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。

(2)和同桌沟通自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？

(3)让学生自由反应。

(4)出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，肯定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

(5)自由读一读，把它读通顺。

(6)读得好的教师表扬，读得不好的教师引导着读。

(7)从同学们的读中，你体会到了什么？

(8)指导学生读出倒霉的语气。

(9)指导学生用倒霉的语气齐读。

2、当虫子的乐趣

(1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。

(2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。

(3)学生自由汇报反应：

A早上，我在摇摇摆晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗洁净，把瘦长的触须擦得亮亮的。

B假如能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

C走在外面肯定要当心，别被屎壳郎撞伤，由于他们搬运食物的时候，从来不看路。

D我喜爱当一只虫子。当我很欢乐的时候，会用劲叫哇叫，所以，假如你在夜晚听见草地里的歌声----你就肯定能找到我！

(4)学生自由读一读，说说读出什么语气？

(5)请同学读一读。

(6)请同学们读出欢快、好玩的语气。

三、细品课文，升华主题

1、再读课文，把你感兴趣的局部多读几遍。

2、和同桌沟通读后的感受。

3、重新端详虫子的生活。现在你觉得虫子的”生活怎样呢？

4、师小结。虫子的生活虽然有不好的地方，但也有很多好玩、美妙的地方。虫子也能喜爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应当喜爱我们的生活。

四、拓展延长

1、说说当一只虫子的好处和害处。

2、你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活。

五、作业

1.熟读课文，流利有感情地朗读课文

2.和同学沟通你最感兴趣的局部。

我是一只小虫子教案篇二

（说教材）

我说的是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》；这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最终一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的喜爱。全文共7个自然段，课文构造清楚，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个局部，第一局部从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；其次局部是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两局部都是以先概括再详细地说，段落之间联系严密。最终以“我喜爱当一只小虫子”总结全文，照顾开头。

（说目标）

基于该学段在本册书中熟悉常用汉字450个，会写汉字250个；连续学习默读；在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达不同语气，学习独立识字，连续学习用部首查字典的课程标准，我制定如下教学目标。

一、借助拼音、随文识字、联系生活等方法熟悉“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。

二、能发觉月字旁的表义特点，不熟悉的字能借助查字典认读。

三、能借助拼音朗读、默读课文，能就课文感兴趣的局部与同学沟通。

其中依据教学实际，第一课时教学目标细化如下：一、借助拼音、随文识字、联系生活实际等方法熟悉“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，通过范写观看指导把“屁、尿、屎”书写正确。

二、学习课文第一二自然段，连续学习默读课文，指导学生朗读其次自然段，引导学生说出当一只小虫子不好的缘由。

（说教法学法及评价任务）

依据教学实际，我采纳了如下教学方法学