小组合作学习主题班会.pptx

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;目录;我校课堂教学改革的首要任务

...小组合作...;我校课堂教学改革的首要任务

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...小组合作...;我校课堂教学改革的首要任务

...小组合作...;我校课堂教学改革的首要任务

...小组合作...;一、合作学习的概念;二、小组合作学习在课堂中的作用;三、小组合作学习的课堂;四、组的形成;鼓励竞争;第一招：多样组合;分组基本原则;何为异组同质，同组异质？;组长竞选（公平、公正、公开）;第三招自由组合;建立小组后构建小组文化;组长：组长成绩不一定是最好的，但要能起到组长的职责。;记录员：要善于找关键词，老师要限定字数，要做记录员专题训练。;记录本：灵活使用记录本，记录员发言时，交给另一个人记录。;发言权：小组分工不能一成不变，生搬硬套，不应该限定发言人，每个人都有发言权.;集体交流：如果小组成员都举手了，这个组就可以优先发言。;鼓励员：最好有一个鼓励员，鼓励更多的孩子发言。（以学科代表为佳）;小组学习策略;1、角色卡片;角色卡片;;;高质小组;1.参与班（同年级）各选择1—2名组员作为“留学生”。

2.进入两个以上平行班中学习。

3.“留学生”回到组内汇报自己学习的情况。;角色例会;评价;评价;学会反思;;点将;策略一：倒带;

倾听别人的回答学会倾听

加入自己的理解跟着动脑

形成自己的答案学习归纳;;策略二：循环说;1.不能重复前面同学的发言；

2.要紧扣问题不能跑题，有自己的独到的见解。;这样设计的理念：

发挥小组的力量，调动同学们互帮互助的积极性，把所有学生都拉到学习中来，并帮助那些能力弱的同学，培养倾听的习惯和口头表达的能力。;策略三：访客;;;

1.倾听 思考 追问

2.观察 收集 记录

3.汇报 总结 完善

;策略四：点将;

组内点将：

歌谣

一二三四五，上山打老虎。

老虎不在家，打到就是他。

组外点将：

1.任意点将

2.规律点将

;温馨提示

1.不嫌弃给予时间帮助理解

2.进步时及时鼓励表扬祝贺

3.错误时稍加提醒及时补充

4.落后时不抱怨积极想办法;策略五：陪客;胆

小

内

向;发挥语言模板

的重要作用;发言：

我们组认为……

大家同意我们的观点吗？不同意的可以和我们交流。

反馈：

1.完全认同别人的观点时：

我同意他的意见我和他想的一样

2.同意别人的部分观点时：

我同意他的这一点，但是我还想补充一点……

3.不同意别人的观点时：

我还有以下问题不明白，希望得到解释……

我不同意他的观点，我认为……;;;;;表达——语言模板;2、读文分享语言模板

请大家看到（）

我是文中的（），请大家看书听我们读！

请大家夸夸我或者帮我提个建议！

谢谢大家！

3、补充追问语言模板

我发现了……

我觉得……

我来给（）补充。

我想请问（）？

我不同意（）的说法，因为……;1、识字评价语言模板：

你的平舌音读得很准！

你的后鼻音读得很好！

你的声音真响亮！

你的吐字很清楚！

2、朗读评价语言模板：

我觉得她读得很准，没有读错字！

我觉得他把翘舌音的（）读得很准！

我觉得他把逗号、句号的停顿读得很好！

我觉得他的问号、感叹号读得很好！

我觉得她带上表情读很好！;小组合作学习

的行为习惯;表达——站立姿势;表达——要求;表达——固化流程;模式化——去模——自运行（四）

（方法）（创新）（自主）

高效;合作——倾听;沟通——质疑（追问);学习氛围的营造;有理有据;一、小组合作学习的内涵

小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，公共同达成教学目标的教学活动。??

?二、小组分配