我很棒健康教案菁选篇.docxVIP

我很棒健康教案,菁选3篇【完整版】

我很棒安康教案1

【活动目的】

1．大胆表述故事中女孩长大或还小的缘由，体验成长的乐趣。

2．在互动嬉戏中，体验长大和还小的美妙，对长大布满期盼。

【活动重点】

理解故事中女孩和物品在一起长大或还小的缘由

【活动难点】

在互动嬉戏中，尝试清晰表述自己和物品在一起的大小关系

【活动过程】

一、猜一猜

今日和我去听一个故事，故事里有个小女孩，她的名字叫小美，我们和小美打个招呼。

二、看书解析

1、小朋友们，你们来说说，小美是长大了，还是还小呢？

2、哪张图片说明女孩长大了？哪张图片说明她还小？

三、幼儿其次次尝试：利用投影片，引导幼儿观看尝试说出相反的词

1．图片上有什么?

2．它们有什么不一样?

小结：是啊，就像你们说的一样

【故事叙述】

小美穿上妈妈的裙子太大了，她觉得自己还小；但她又带不进小时候的帽子，她觉得自己长大了，现在她很棒。

小美看表演的时候还需要坐在爸爸的肩膀上，她觉得自己还小；但她现在不需要用到宝宝椅了，她觉得自己长大了，现在她很棒。

小美不敢和大朋友玩，不会踢足球，她觉得自己还小；但她现在能帮忙教师照看小朋友了，她觉得自己长大了，现在她很棒。

3、嬉戏

那我们来玩一个长大和还小的嬉戏：

哪些图片让你觉得长大了？哪些图片让你觉得还小？

哦，觉得自己棒吗？

再来看看你们···

照片上是谁？你怎么啦？但是现在你很棒

三、完整看书

1、小朋友，你们和小美一样虽然还小，但是正在渐渐长大，而且会始终长大。小美有爸爸妈妈的陪伴，她很棒。

2、你们也有爸爸妈妈、教师的陪伴，尽管你们还小，但是你们现在也很棒，还会更棒。

通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己长大和还小的美妙，让幼儿体验成长的乐趣，使幼儿对长大布满期盼。

我很棒安康教案2

依据小班的年龄特点，我们设计了《我真的很棒》这节活动，通过教师带着幼儿边唱边动，让幼儿仿照生活里常见的运动姿态。儿歌的节奏明显，旋律朗朗上口，深为幼儿喜爱，既让幼儿对各种运动有所了解，又能增加幼儿的活泼性与体质。

活动目标

1引导幼儿观看并正确飞熟悉各种不同的动作它们之间的区分。

2在嬉戏中感受节奏的变化以及动作的变化并快速的做出来。

3知道运动能使人欢乐，增加自信，坚信我是最棒的。

教学重点、难点

教学的重点：能依据儿歌的内容快速做出正确的动作。

教学的难点：帮忙幼儿理解每个歌词代表的意思与相应的动作。

活动预备

1会唱歌曲《我真的很棒》

2有快慢节奏的背景音乐

活动过程

一、先把四周的气氛给弄活泼起来，让幼儿在一个轻松又开心的环境边玩边学习。

教师：“小朋友们，你们谁棒不棒啊？谁最棒啊？”

小朋友们争先恐后地喊：“我最棒。”

二、小朋友们排成排，教师站在小朋友的最前面，双手重叠放在胸前，嘴里唱儿歌《我真的很棒》，唱到棒字的时候伸出两根大拇指，以此来表示棒的意思（手势）。幼儿仿照教师的动作，并依据歌曲的内容而变化动作。

“我真的很棒，我可以走一走。”小朋友们一边唱一边伸出大拇指并且原地走动。

“我真的很棒，我可以拍一拍。”小朋友们小手一起拍起来

“我真的很棒，我可以跳一跳。”小朋友们原地跳起来

“我真的很棒，我可以转一转。”小朋友们原地转圈

“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友们伸出两只小手装出爬行的姿态。

教师多带几遍，待小朋友把握了棒走拍跳爬，转这些动作以及音乐的“的节奏，音乐的内容所表示的意思后，便放音乐出来，让小朋友依据内容的变换而变化，以此来提高小朋友的思维与动作的协调力量。

教学反思

由于歌曲比拟活泼，是小朋友喜爱的类型，并且内容比拟通俗易懂，要学的动作小班的小朋友也比拟能承受。所以整节课协作的程度比拟抱负，小朋友们的兴趣很高，但依旧有少局部的小朋友在变化动作的时候往往跟不上节奏的变化。需要思索的是虽然整体的效果很好，却让自己缺少了想象的空间，教师需要做的应当是如何引导幼儿往正确的方向思索与进展。

我很棒安康教案3

活动目标：

1、积极参加集体活动，体验熬炼的乐趣