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5年级数学北师大版下册教案第2章《展开与折叠》--第1页
教学设计
展开与折叠
北师五下第二单元《长方体（一）》
第3课时展开与折叠
新
课题展开与折叠课型授
课
“展开与折叠”这一教学内容是北师大版五年级下册第二单元长方体
（一）中非常重要的一部分。这一内容是学生对长方体、正方体特征认识的
延伸，同时也是为后继教学表面积知识做好铺垫。教材从正方体的展开引入，
教材为学生创造了想象和操作的空间，同时引起学生思考和质疑：怎样展开？有
分析多少种展开的结果？在学生经历解决问题的过程后，教材编写了“做一做”
和“练一练”两个内容。这两个内容通过动手操作、想象等活动，让学生体
验体与面的相互转化的过程，感受数学知识的魅力，培养其空间观念以及动
手操作能力。
五年级的学生已经具备了初步的动手操作能力，而且有着强烈的探索求
知欲望，在解决问题方面热情极高，但是缺少有序思考和有效解决问题的策
略。为此教师在教学的设计中，应加强策略指导，让学生在有限的时间里，
学情
分析获取最有效的感悟。在知识的储备方面，学生已经初步认识了长方体、正方
体等立体图形的特征，因为对于本节课的理解和探索已经具备了最基本的知
识储备，因此进一步发展空间观念、让学生体会体与面的联系，将作为本节
课的一个教学重点。
本节课采用探究式的教学模式，通过学生不断展开与折叠的操作活动，
认识了长方体与正方体的平面展开图，从而加深对长方体与正方体的特征的
教学
策略认识，进一步发展学生的空间观念，也为后面学习长方体、正方体的表面积
等知识作好铺垫。教材考虑到学生的年龄特点和知识基础，特别强调动手操
作和展开想象相结合的学习方式。
教学
北师大版五年级下册教科书第14、15页
内容
教学1、在操作活动中认识正方体、长方体的不同展开图，并能根据平面展
目标开图来判断是否能够折叠成正方体或长方体。
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5年级数学北师大版下册教案第2章《展开与折叠》--第1页
5年级数学北师大版下册教案第2章《展开与折叠》--第2页
2、建立正方体或长方体立体图中的面与展开图中的面的对应关系，培
养空间想象力。
3、在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化、对应思想。
在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。
教学
教学重点：了解长方体和正方体展开图的特点。
重点
教学
教学难点：明确展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。
难点
教学
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