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我可以教案300字范文（10篇）

我可以教案300字范文1

1.学习绘本不同方式的呈现，感受绘本特质，引导幼儿大胆猜想故事情节。

2.通过绘本阅读，体验妈妈的辛苦与爱，从而增进爱妈妈的情感。

我可以教案300字范文2

1、感受大卫的淘气捣蛋，仿照妈妈生气的语气叙述“大卫，不行以------”。

2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不行以做的，积存生活阅历。

3、感受妈妈浓浓的母爱。

我可以教案300字范文3

1.能依据画面人物和情节较完整地叙述自己看到或者猜想到的内容。

2.理解妈妈的爱和关心，萌发爱妈妈的情感。

重点：萌发爱妈妈的情感。

难点：较完整地叙述自己看到或者猜想到的内容，理解妈妈的爱和关心。

我可以教案300字范文4

1.观赏绘本夸大的画面，能依据画面人物和情节大胆叙述自己看到或者猜想到的内容。

2.尝试运用已有的生活阅历，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。

3.感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关怀与浓浓的爱。

我可以教案300字范文5

师：今日，教师给小朋友带来了一本特别好玩的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？

师：这样拿鱼缸危急吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音，你听到什么声音？谁在喊“大卫，不行以”？让我们一起来看看吧。

师：看，她是谁？你怎么知道她是妈妈？

师：真聪慧一猜就准，是妈妈

师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。

大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！

我可以教案300字范文6

绘本是幼儿比拟喜爱的一种阅读方式，在绘本阅读的过程中，幼儿可以绽开自己的想象，观赏并感受绘本中那些美丽的故事情节以及漂亮的图画。绘本《大卫，不行以》是香农依据自己的亲身经受向大家叙述了一个让大人又头痛有宠爱的男孩子，正如大家所说，每一个看过《大卫，不行以》的孩子都特别喜爱他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又快乐又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……所以我想将这个得意的男孩介绍个我们班的小朋友。

我可以教案300字范文7

师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不行以，不行以”，可是妈妈最终还是原谅了他，由于妈妈特别特别爱大卫。平常，我们小朋友也常常会做一些淘气的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最终还是会原谅我们，由于妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平常应当更懂事，更听话，千万不要做危急的事情，让妈妈担忧，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”

师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈打算原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“珍宝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫立刻扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温顺地说，“大卫乖，我爱你！”

我可以教案300字范文8

中班年龄的孩子有意性行为开头萌芽，他们能承受成人的指令，完成一些力所能及的任务，能懂得一些简洁的道理。但是对于“妈妈的爱”的道理对于中班孩子来说他们只能理解一些外表的东西，如：妈妈给我买衣服是爱我，妈妈亲亲我是爱我，当妈妈批判他们或者说不行以的时候孩子就会认为妈妈不爱我。

?大卫不行以》的故事叙述了小男孩大卫总是做出些淘气的事情，妈妈一次次地对他说“不行以”，使他对妈妈是否爱他产生了疑心。这个故事中发生的事情其实常常发生在我们身边，孩子们也不明白妈妈为什么要总是对自己说不行以，所以这个故事对中班幼儿特别具有教学价值。

教师在活动中并不是将全部的绘本画面都选用，而是通过分析教材选择了几个角度，分别从观看画面、感受大卫的顽皮共性，体验妈妈的担忧，体验妈妈的辛苦，体验妈妈的劝慰这四个角度进展选材。

在活动过程中教师的提问采纳开放性的提问，在引导幼儿观看画面的根底上进展猜想和叙述，留给幼儿充分的想象空间，并引导幼儿用较完整的语言进展表达。