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《比较教育》第一第二章阶段测试及答案

一、单项选择题

1、英国比较教育学家（）在其《比较教育：教育的因素和传统研究》中认为，“用历史

的观点分析研究这些因素，比较各种问题的解决办法，是比较教育的主要目的”。

A、汉斯

B、冲原丰

C、康德尔

D、朱利安

正确答案：A

解析：英国比较教育学家汉斯在其《比较教育：教育的因素和传统研究》中认为，“用历史

的观点分析研究这些因素，比较各种问题的解决办法，是比较教育的主要目的”。参见教材

P41。

2、日本比较教育学者（）认为，“比较教育学是以整个教育领域为研究对象，把两个以

上国家的教育，以现代化为中心进行比较研究，是一门包括外国教育学在内的学科，这种看

法似乎比较恰当”。

A、汉斯

B、冲原丰

C、康德尔

D、朱利安

正确答案：B

解析：日本比较教育学者冲原丰认为，“比较教育学是以整个教育领域为研究对象，把两个

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以上国家的教育，以现代化为中心进行比较研究，是一门包括外国教育学在内的学科，这种

看法似乎比较恰当”。参见教材P41。

3、苏联的比较教育学者（）等人在《比较教育学》中认为:“比较教育学是研究当前世界

中教学和教育的理论和实践的共同的和个别的特点和发展趋势，并揭示他们的经济、社会政

治和哲学基础，以及民族的特点”。

A、汉斯

B、冲原丰

C、康德尔

D、索科洛娃

正确答案：D

解析：苏联的比较教育学者索科洛娃等人在《比较教育学》中认为:“比较教育学是研究当

前世界中教学和教育的理论和实践的共同的和个别的特点和发展趋势，并揭示他们的经济、

社会政治和哲学基础，以及民族的特点”。参见教材P41。

4、国际教育研究是指从（）的视角出发，对人类面临的共同的教育问题进行研究分析。

A、大众化

B、市场化

C、全球化

D、全面化

正确答案：C

解析：国际教育研究是指从全球化的视角出发，对人类面临的共同的教育问题进行研究分析。

参见教材P43。

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5、我们学习比较教育的最终落脚点是中国的教育（）和教育问题。

A、发展

B、潜力

C、现实

D、研究对象

正确答案：C

解析：我们学习比较教育的最终落脚点是中国的教育现实和教育问题。参见教材P48。

6、1990年，联合国教科文组织（）出版了的《比较教育：当代的问题与趋势》一书。

A、汉斯

B、冲原丰

C、霍尔斯

D、朱利安

正确答案：C

解析：1990年，联合国教科文组织出版了霍尔斯的《比较教育：当代的问题与趋》一书。

参见教材P42。

7、比较教学法主要是对各国学校（）的比较研究。

A、教学过程

B、教学方法

C、教学计划

D、教材实施

正确答案：A

解析：比较教学法主要是对各国学校教学过程的比较研究。参见教材P43。

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8、发展教育是（）以来新分化出来的研究领域，主要与国家的发展相联系来研究和分析

比较其教育发展问题，从而为各国政府或国际社会制定平衡的教育发展略。