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Unit3阅读课名师教学设计
Module6Unit3AHealthyLife
Usinglanguage:
HIV/AIDS:AREYOUATRISK?
教学设计历城五中张琳琳
Tel:
Email:zhta1982@163.com
教学基本信息
课题
人教版教材选修6Unit3AHealthyLife
Usinglanguage：HIV/AIDS:AreYouAtRisk
学科
英语
学段：高中
年级
二年级
相关领域
阅读技能与写作应用
指导思想与理论依据
教学背景分析
教学内容：
本单元的中心话题是“健康生活”。Usinglanguage部分综合训练听说读写的能力，涉及到有关艾滋病的话题。本课时侧重于读写能力的训练。
1.本课旨在帮助学生更多地了解艾滋病，并且让学生知道如何保护自己。更重要的是如何正确对待艾滋病人。
2.帮助学生会读、会用一些有关健康以及艾滋病的新词汇和表达。
学生情况：
心理特征：作为青少年,学生们很少考虑他们的健康。本单元阅读课文中涉及到如今中国年轻人面临着的一些健康问题。学生们有机会去反思一些与他们相关的健康问题，如：吸烟、感染艾滋病，不良行为等等。其中一些话题可能会挑战传统观念，导致学生在教室中讨论这些问题时，会感到尴尬。
已具备的语言知识和技能水平：在前三个课时的学习之后，学生很好的了解了吸烟有害健康，以及戒烟的一些具体建议。会使用一些有关健康的词汇和“it”结构句型。
教学目标
教学目标：
Attheendoftheclass,studentsareableto
1.Knowledgeaim:readandusesomenewwordsandexpressions.
WriteapersuasiveletterabouthowtotreatthepeoplelivingwithAIDS.
2.Abilityaim:Trainthestudents’abilityofusinglanguage:readingandwriting.
3.Emotionalaim:GetstudentstoknowmoreaboutAIDS,andgetthemtoknowwhattheyshoulddotoprotectthemselvesfromAIDSandthattheyshoulddotheirbesttohelpthepersonslivingwithAIDS.
教学重点：
1.Trainthestudents’readingandwritingability.
2.GetstudentstoknowhowtoacttowardspeoplewhohaveHIV/AIDS.
教学难点：
1.Guidestudentstotreatthetopichonestlyandopenly.
2.Provideaccurateandsensitiveinformationtostudentssothattheydon’tputthemselvesatriskoutofignoranceandsothatthosewhoalreadysufferfromthediseasecanbeseeninamoresympatheticway.
教学过程
Step1.Leadin(3minutes)
AskSstowatchashortvideo,anAIDSpublicserviceadvertisementandanswertwoquestions:
1.Whichschoolismentionedinthevideo?
2.Whatisthebiggestdifferencebetweenthestudentsthereandus?(ThisstepistoleadtheSstothetopic:HIVandAIDS)
Step2.Readforusefulinformation(14minutes)
AskSstoreadandanswerthefollowingquestions:
1.What
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