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VR技术支持下室内设计专业教学方法的创新对策

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王婷

【摘要】面对社会不断增长的室内设计需求，越来越多的新技术和新设备应用于室内设计，推动了室内设计的发展。在室内设计专业教学中，以往的教学方法局限性较大。VR技术有助于推动室内设计专业教学方法创新，在丰富学生实践内容的同时，提升室内设计专业教学质量，为社会培养更多高素质人才。

【关键词】室内设计;VR技术;实践能力;实训教学

在信息时代背景下，VR技术以其独特的优势应用于诸多行业领域，促使建筑、教育和文化等领域发生了深层次变革。教师在室内设计专业教学中应用VR技术，可以有效推动教学方法完善、创新，促使学生可以直观感受教学内容，在丰富实践活动内容的同时，辅助教学活动高效开展，切实提升室内设计专业教学质量。加强对室内设计专业教学中VR技术应用的研究，能够推动室内设计教学改革向更高层次发展。

一、VR技术内涵概述

VR技术主要借助传感技术、计算机3D图形技术和计算机仿真技术，构建多维信息空间虚拟信息环境，在虚拟和现实交互环境下，有助于加深学生的感知和体验，提高互动效果。VR技术具有交互性、感知性、自主性特点，在专业教学领域中应用较为广泛。在VR技术支持下，教师可以为学生营造与教学内容相适应的教学情境，以打造更加生动、形象的课堂。

VR技术的特点主要表现在以下几点：其一是存在感。

VR技术可以带给人们更加强烈的感受，犹如身临其境，使人们能更加深刻地感受、理解所创设的情境。其二是多感知型。在计算机技术支持下，VR技术除了具备基础的视觉感知特征外，还融合了触觉、听觉等感官体验，形象感知更为强烈。其三是交互性。通过VR技术，人们在模拟环境下能够获得对物体的感官体验，同时感受到物体的移动、变化。

二、室内设计专业教学中存在的问题

伴随着社会的发展，素质教育理念逐渐渗透到各个环节，这对于新时期的室内设计专业提出了更高的要求。高校的教育模式逐渐从單一化向多元化方向发展，教师在教学中应突出学生的主体地位，理论和实践同步发展，以培养复合型人才，满足市场的需要。目前室内设计专业教学中存在一些问题，主要表现在以下方面。

1.目标规划不科学

室内设计专业教学是一门专业性较强的学科，其中涉及彩创意、图形创意、构成基础、室内效果图设计、广告设计等多方面内容，课程内容较多。尤其是在课程改革持续深化的背景下，越来越多的新内容融入其中，对于新技术、新工艺和新材料的研究需要建立更加完善的课程体系。但是，部分高校在校企合作方面，实践教学存在滞后性，课程体系规划和人才培养方案制定不合理，与时代发展相脱离，有待进一步完善。

2.实践课时不足

室内设计专业除了基本的理论知识外，对于实践课程同样有较高的要求。由于种种客观因素的影响，部分高校实践课时有限，基础设施建设不完善，培养目标模糊，学生在校期间的技能训练匮乏，内容不够全面。当前，部分高校室内设计专业设立了实训内容，但在硬件和软件配置方面存在一些不足，尤其是产学结合与校企合作力度不足，缺乏系统化的规划、管理，导致部分高校的实训内容存在一定的局限，有待进一步优化。教师应引进VR技术推动教学改革，为学生提供更多锻炼的机会，提升教学有效性。

3.设计作品创新性不足

新式教学主题和实践内容难以落实，理论和实践分离，导致部分学生设计的作品缺乏创新。同时，部分学生对于其设计方案缺乏科学论证，交互性特征缺失，影响了整体设计水平。在具体设计中，对前期勘察重视程度不高，加上场地的局限性，导致学生的安全性问题未得到足够重视。在这样的环境下，设计流于表面，难以完善、创新。

三、室内设计专业教学中VR技术的应用途径

室内设计专业中应用VR技术是专业改革的必然选择，有助于教师改善以往室内设计专业教学中存在的不足，建立技术平台，拓宽教学空间，增强课程资源深度、广度，充分掌握市场信息，提升教学形象性、互动性。具体表现在以下几个方面。

1.建立健全教学课程体系

教师应突出学生主体地位，结合教学大纲确定教学目标，深层次调研、分析室内设计市场发展情况，以便于了解市场发展动向与学科建设情况，在此基础上选择合适的教学内容。教师可在资源云平台基础上发挥VR技术优势，将视频、音频、图片、案例资料引入课程体系，为学生讲述前沿的学科知识，加深学生对室内设计理论体系的认知、理解，并且借助VR技术使学生获得直观的感受，丰富现代化教学资源，实现大范围信息资源共享。

2.优化多元化教学方法

VR技术应用于室内设计专业实践教学，能够为学生创设虚拟场景，可以带给学生更加直观的感受，使学生能够充分发挥创新能力和想象能力。教师通过VR场景，将理论知识渗透在教学各个环节，可以更好地把握教学重难点知识，切实提升学生的室内设计专业水平。需要注意的是，室内设计专业教学主要是为了培养学生综合运用技