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思品教案－老师为我好

认知：

1.知道教师爱学生。教师的教育是为学生好,听从教师教育进步快。

2.知道听从教师教育是尊师的表现。

情感：

情愿听从教师的教育。

行为：

敬重教师，听从教师的教育，根据教师的要求去做。

教学建议

教材分析：

本课教材是依据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。

本课课文是叙述华罗庚尊师的故事。使学生懂得教师爱学生，教师的教育是为学生好，所以学生要听从教育。

本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。

其次个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮忙学生以回答下列问题的方式，概括课文中故事所提醒的道理。

第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听教师教育的好处。

第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听教师教育的详细做法。

第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮忙学生理解观点，指导行为。

教法建议：

1．重视了解学生在听从教师教育方面的状况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的状况，了解状况时可以将教师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。

2．教学时，可以将本课中内容联系严密的栏目结合在一起进展教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系严密，建议一起使用。

3．留意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平常能够听从教师教育的学生稍做预备，课上向同学叙述自己由于听从教师教育取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从教师教育的愿望。

教学设计例如

〈教学目标〉

认知：

1.知道教师爱学生。教师的教育是为学生好,听从教师教育进步快。

2.知道听从教师教育是尊师的表现。

情感：

情愿听从教师的教育。

行为：

敬重教师，听从教师的教育，根据教师的要求去做。

教学重点：

教育学生敬重教师，听从教师的教育，懂得这是尊师的重要表现。

教学难点：

教学中要留意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。

教育过程：

一、谈话导入

1．导语：

通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听教师的话）

2．提问：

为什么在学校要听教师的话呢？（由于教师是为我们好）

板书课题：五、教师为我好

3．小结并过渡：

同学们的想法都很有道理。我国闻名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了教师的正确教育，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮忙。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。

二、学文明理

1．演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）

2．提问：

华罗庚爷爷上中学时，教师发觉他学习上有一个什么毛病？

3．小结：

教师指出华罗庚有时做作业时，做题马虎写字潦草。

4．教师引导学生争论：

争论题内容：栏目二议一议中的内容。

（1）王教师是怎样教育华罗庚的？他为什么要这样做？

（2）华罗庚是怎样听从教师教育的？结果怎样？

5．学生小组合作学习共同争论以上问题。

6．学生分组进展汇报。

板书：仔细听准时改进步大

7．小结：

华罗庚懂得教师批判他是为他好，所以他仔细根据教师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事仔细的好习惯，为他成为数学家打下了根底。

三、深入明理并导行

1．联系实际，深入明理

（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲听教师教育进步快。（此问题同栏目三讲一讲的内容。）

（2）学生在小组中讲自己的事例。

（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（留意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教育进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教育的道理。）

（4）教师播放课前的采访录音，表扬平常做到了听从教师教育的学生，鼓励同学们向受表扬的学生学习。

2．评论选择，指导行为

（1）教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）

内容：栏目四评一评中的内容。

（2）学生评议谁做到了听教师要求，按教师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。