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《我会整理衣物了》教案设计--第1页

一年级劳动教案设计及反思

教育背景：

习近平曾说：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想只有通过诚实

劳动才能实现发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解生命里的一切辉煌，只有通过

诚实劳动才能铸就，劳动创造了中华民族。”中华民族的辉煌离不开人们一双双灵巧的双手，

是人们辛勤劳动的结晶，我们一直以来崇尚劳动，尊重劳动者，因为劳动是中华民族的优秀

传统美德。作为社会主义的建设者和接班人，新时代的劳动者，我们有必要从小树立劳动最

光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；从小养成热爱劳动的习惯，在生活实

践中锻炼自己劳动能力，独立生活能力；从小学会为家庭分担家务，为社会做出自己应有的

贡献。

然而劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现

了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从家庭来讲，体力劳动和生产劳

动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。劳

动能力差在小学低年级学生身上体现的尤为明显。作为一名低年级班主任老师长期与低年级

的孩子接触，在与孩子接触过程中发现了很多小学生劳动能力不足带来的问题，例如：不会

整理自己的书包、文具，书桌抽屉，房间等，做完作业不会整理自己的书包，一会儿忘记带

书本、一会儿没拿作业本，文具盒和书包里乱七八遭的，作业本和书杂乱无章，类似的情况

不胜枚举。为了培养孩子们良好的整理书包、文具以及整理房间的意思，养成良好的劳动习

惯，提升孩子们的劳动能力，针对低年级孩子的年龄特点，我们班开展了以“我会整理衣物

了”为主题的劳动教育课。

教学目标：

知识目标：引导学生学会折叠衣服裤子、整理衣物的方法及技能，提高学生的生活自理能力。

探究衣物怎样合理分类，初步认识分类的意义与必要性。能把不同季节的衣服分类，能正确

折叠衣服、棉被。培养学生动手能力和生活实践的能力。

能力目标：通过动手操作，让学生进一步掌握自主整理衣物，学会物归原位、有序摆放和定

时整理，有助于学生养成自立、自理的生活习惯。培养学生动手能力和生活实践的能力。从

而培养学生从小养成爱劳动的好习惯。

情感目标：培养学生热爱劳动、做自己能所能及得事情，培养学生动手能力和生活实践的能

力。

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教学重难点：折叠衣服裤子方法、整理衣物的技能。

课前准备：学唱折衣歌、不同颜色、质地的衣衣服、衣物分类标签，T恤、PPT

学情分析：一年级的学生已经学会整理自己的书包和对堆垃圾进行分类，在学生已有知识经

验的基础之上进一步学习《我会整理衣物了》。

课时安排：一课时

授课班级：一年级七班

教学过程

一、激趣引入。观看小明的卧室照片，哇，一片狼藉。

同学们，这样的房间你喜欢吗？那我们来帮助他整理一下吧。通过整理，房间变得很漂亮整

洁。

今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——整理衣物（出示课

题）,我们一起来学习，《我会整理衣物了》好吗？（板书课题）生活中我们自己能做的事

就要学会自己做，让我们做生活的小达人！

二、动手操作，合作探究

(一)回忆刚才帮小明整理卧室的方法：

1、把所有衣物分为冬、夏、春秋三类。

首先把所有衣物拿出来，一件一件折好，

再按照大小或季节收纳整理。（课件出示）

把当季的衣服放在好拿的位置。小的衣物放在一起并在衣柜边贴上“小件物品”标签。

过季的衣物放在衣柜高处或深处、每年及进行四季换季整理，及时淘汰并进行收纳空间置换。

（秋冬季节的大衣可以用衣架挂起来，方便取拿。）

2、也可以按照爸爸的、妈妈的、我的衣物分类摆放。