第3单元 第19课 清朝前期社会经济的发展（分层达标教学设计）2024年春七年级历史下册同步训练.docx

第3单元第19课清朝前期社会经济的发展（分层达标教学设计）2024年春七年级历史下册同步训练

主备人

备课成员

教材分析

《第3单元第19课清朝前期社会经济的发展》是人教版2024年春七年级历史下册同步训练的内容。本节课主要通过学习清朝前期的社会经济发展，让学生了解其繁荣的原因，掌握清朝前期社会经济发展的主要表现，以及理解这一时期经济繁荣对后世的影响。本节课内容与学生的现实生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和历史观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习清朝前期的社会经济发展，使学生能够运用唯物史观分析清朝社会经济发展的原因及其影响，形成正确的时空观念，掌握清朝前期社会经济发展的主要表现及其历史意义。同时，通过史料的学习和分析，提高学生的史料实证能力，培养学生对国家历史文化的认同感，树立家国情怀。

学情分析

本课对象为初一下学生，经过之前的学习，他们对历史学科已有一定的认识和基础。在学习知识方面，学生对古代社会经济发展有初步的了解，具备一定的知识背景。在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和分析能力，能够独立思考和表达自己的观点。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队协作精神。

然而，学生在分析复杂历史问题时，仍存在一定的困难。部分学生对历史事件的理解较为片面，容易受到现代观念的影响。此外，部分学生在历史学习中缺乏主动性，对历史事件的了解局限于教材，缺乏深入研究和探讨的精神。

针对这些学情特点，在教学过程中，我将注重引导学生运用唯物史观分析问题，培养他们的时空观念和史料实证能力。同时，通过设置富有启发性的问题，激发学生的思考和讨论，提高他们对历史事件的深入理解。此外，注重培养学生的家国情怀，使他们认识到历史学习对个人和国家的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学白板等。

2.课程平台：人教版2024年春七年级历史下册同步训练。

3.信息化资源：历史文献、图片、地图、视频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景教学法等。

教学过程

课前准备：

提前为学生提供相关的历史文献、图片、地图和视频等教学资源，让学生预习课程内容，对清朝前期社会经济发展的背景有所了解。

导入新课：

以提问方式引导学生回顾之前学过的知识，如：“同学们，我们之前学习了哪个朝代的社会经济发展？它们对后世有什么影响？”在学生回答的基础上，引出本节课的主题——清朝前期社会经济的发展。

探究篇：

1.清朝前期社会经济发展的原因

（1）讲述清朝建立的背景，如：明朝末年的动荡、满族的崛起等。

（2）引导学生分析清朝前期社会经济发展的原因，如：政治稳定、边疆开拓、人口增长等。

（3）组织学生分组讨论，分享各自的想法和观点。

2.清朝前期社会经济发展的表现

（1）讲述清朝前期的农业发展，如：耕地面积的扩大、农作物品种的增加等。

（2）引导学生关注清朝前期的手工业和商业发展，如：手工业技术的提高、商业城市的繁荣等。

（3）让学生结合所学知识，举例说明清朝前期社会经济发展的具体表现。

3.清朝前期社会经济发展的影响

（1）讲述清朝前期社会经济发展对人民生活的改善，如：温饱问题的解决、生活质量的提高等。

（2）引导学生思考清朝前期社会经济发展对国家和社会的影响，如：国家财政的收入增加、社会稳定的维护等。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨清朝前期社会经济发展对后世的影响。

实践篇：

1.案例分析：以清朝前期的某个地区为例，让学生分析其社会经济发展的原因和表现，如江南地区、珠三角地区等。

2.情景教学：假设学生生活在清朝前期，让学生结合所学知识，设想自己在那个时期的生活和职业，并分享自己的感受和体验。

1.让学生回顾本节课所学的内容，总结清朝前期社会经济发展的原因、表现和影响。

2.强调清朝前期社会经济发展对后世的重要性，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。

3.布置课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于清朝前期社会经济发展的短文。

拓展与延伸

1.推荐阅读：《中国古代经济史》、《清朝社会经济史》、《中国古代商业发展史》等书籍，以便学生更深入地了解清朝前期社会经济发展的背景、过程及其影响。

2.课题研究：鼓励学生针对清朝前期社会经济发展的某一问题进行深入研究，如农业、手工业、商业等方面的课题，培养学生的研究能力和历史思维。

3.实地考察：组织学生参观历史博物馆、古迹等地，让学生亲身感受历史文化的魅力，增强对历史知识的认同感和学习兴趣。

4.讨论与交流：鼓励学生在课后与同学