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专题02物态变化
考点解读
物态变化是注重从日常生活最密切的物理现象入手,以科学探究为学生学习的主要形式,使学生感到物理知识就在我们身边,给学生发展能力提供空间,使学生的学习过程中增强学习兴趣。
本章教学要贯彻科学探究,有利于学生理解和掌握这部分知识,并能在探究活动中体验物理就在我们身边,就在我们的生活中,身边的现象充满着物理知识,拉近了学生与物理的距离。通过对生活和自然界中物态变化的观察,也容易激发学生的好奇心,进而产生对物理的学习兴趣,逐步培养学生的探索精神。通过探索,学生可以认识自然界中水的循环过程,从而体会到自然界的美妙与和谐,使学生受到美的熏陶。
01
01
温度
揭秘
揭秘
母题
【母题1】(2023?镇江)测量液体温度时,下列操作正确的是
A. B. C. D.
【答案】
【分析】温度计使用时,应该:
①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁;
②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
【解答】解:如图,、温度计的玻璃泡没有完全浸没在被测液体中,故错误;
、温度计在读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面相平,故错误;
、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,没有碰到容器底或容器壁,并且视线与温度计中液柱的上表面相平,故正确;
、温度计的玻璃泡碰到容器底,故错误。
故选:。
【母题2】(2023?锦州)小明同学对身边的物理量进行了估测,你认为最符合实际的是
A.中学生百米跑的平均速度约为
B.中学生双脚站立时对地面的压强约为
C.普通壁挂式空调正常工作的功率约为
D.人体感觉舒适的环境温度约为
【答案】
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。
【解答】解:、中学生百米跑的平均速度在左右,故错误;
、普通中学生的重力约为,双脚站立时与地面的接触面积约为,对地面的压力等于重力,则压强,故错误;
、普通壁挂式空调正常工作的电流在左右,其功率在左右,故正确;
、人体感觉舒适的环境温度约为,故错误。
故选:。
【母题3】(2023?青海)如图所示,是青藏兵站部指战员在雪山下巡护的情景,下列描述符合实际的是
A.某指战员的身高约为
B.某指战员的质量约
C.此时的气候温度约为
D.某指战员步行的速度约
【答案】
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。
【解答】解:、某指战员的身高约为,故正确;
、某指战员的质量约,故错误;
、由图知,此时的气候温度约为以下,故错误;
、某指战员步行的速度约,故错误。
故选:。
方法技巧
1.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
2.正确使用温度计要做到“六会”:
(1)会认:使用前,应认清温度计的量程和分度值。
(2)会选:测量前先估测被测物体的温度,选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度,超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高,温度计里的液体可能将温度计张裂;如果被测物体的温度过低,则测不出其温度值。
(3)会拿:在拿温度计时,要拿住温度计的上部,不可让手触及温度计的玻璃泡。
(4)会放:用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中,且不要碰到容器底或侧壁。
(5)会读:温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会,待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
(6)会记:记录温度值时,不用进行估读,但不要漏写或错写单位,零摄氏度以下的温度不要忘记负号。
3.体温计的使用
(1)体温计在使用前,应用力往下甩几下,让直管内的水银流回玻璃泡内,然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时,示数只升不降,当人体的温度高于体温计原示数时,体温计的示数上升,此时能测量出人体的实际温度。但是,当人体温度低于体温计原示数时,因为体温计的示数不会下降,显示还是之前的温度,将导致测量值偏高。
(2)读数时,应把体温计从腋下或口腔中拿出来。
(3)体温计的分度值是0.1℃,读数时精确到0.1℃。
02
02
物态变化
揭秘
揭秘
母题
【母题4】(2023?山西)西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品,是山西博物院的“镇院之宝”(如图所示)。制作鸟尊等青铜器时,先用泥土制成“内范”,在其外部涂适当厚度的蜡,将蜡雕刻成所需形状,称之为“模”,然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空腔(模具),在空腔中倒入青铜液,待青
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