试卷评讲的教案(精选5篇).pdfVIP

试卷评讲的教案(精选5篇)

试卷评讲的教案(精选5篇)

作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得

成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面

是由给大家带来的试卷评讲的教案内容5篇，让我们一起来看看！

试卷评讲的教案（篇1）

第六单元试卷讲评课结束了，回顾反思整节课的教学情况，做如下总结：

一、学生参与积极性较高。因为有积分卡的激励，有小组的竞争机制，还有

游戏的设置，所以学生参与的积极性很高，每一个学生在课堂上也都有表现的机

会。

二、小组合作学习，提高了课堂效率，节约了时间，让四号学生通过查，讲，

问，听，改，解决疑难，牢记了知识点。

三，让优秀学生当小老师进行讲解，给他们提出更高的要求，训练了他们的

演讲口才，提高了他们分析问题，解决问题的能力。

四、课堂容量稍大了，以至于课堂检测没进行完，留做了作业。应该把阅读

理解题放在下一个课时讲解。在卡片游戏之后，进行课堂检测，突破本节课的重

难点。因为课堂检测题也是针对本节课句型转换这一难点设计的。

五、学生质疑问难的能力有待提高。今后教学中要引导学生好问，多问。

六、在卡片游戏之前，应该先把红色卡片上的三个重点内容突出强调一遍，

总结出方法再去游戏，这样效果会更好吧！

试卷评讲的教案（篇2）

在初三数学综合复习期间，我上了一节试卷讲评课，我讲评的试题是20__

年吉林省学业水平考试题，通过这套题的讲评，培养学生如下能力：

1、通过题型的分析了解数学****于实际，用于实际的新课程理念。

有部分学生因为审题不细和不能活学活用以至于出错，因此培养学生的综合

思维能力和解题能力就显得极为重要，填空题和选择题就是最好的例子，特别是

容易出错的题，结合学生实际想法讲解有助于学生思维能力的培养。

2、采用生教生的教学环节锻炼学习自主性，培养学生的数学能力。

数学讲评不能因时间紧，因量大只顾教者讲，上成教师的一言堂。数学讲评

课应是师生交流，生生交流的群言堂。要给表述自己思维过程的机会，增加教师

与学生、学生与学生讨论问题的时间。允许学生对试题“评价”做出“反评价”。

通过学生积极主动参与，得到相互启迪，使整个讲评过程学生情绪亢奋，容易接

受大量的有关知识及解题的信息，有助于知识的掌握和发挥学生自主性。

在学生讲解时我结合学生的解题步骤进行考试要求和注意事项，以培养学生

的应试能力。

存在不足：

1、题量大，讲评时间长，因此个别题讲解不够透彻，明了。

2、准备好的出错专项练习没能在课堂上及时训练强化，只好留作课后作业。

3、学生的解题步骤和考试要求还需进一步强化，锻炼。今后努力。

试卷评讲的教案（篇3）

本次期中考试，试卷命题合理，难度适中，既考查了学生对基础知识的掌握

情况，又针对学生学生阅读与写作方面的现状，不出偏题、难题，最大限度地贴

近学生生活，命题方式灵活。

7-1班平均分64.8分，及格率68℅，优秀率11%。7-2班平均分68、及格

率80℅，优秀率13%。从成绩上看我比较满意。但仔细分析一张张试卷，如果师

生平时功夫下到的话，是可以更上一层楼的。

一、分析学生

1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查，学生就束手无策了，说

明学知识太死，不会学以致用。

2、古诗文死记硬背，不理解造成的错字，给出下句，让填上句，会背混。

3、审题过粗，抓不住题的关键词，捕捉不到答题点。

4、并且阅读分析不会多角度思考，片面、单一、不全面，导置失分。

二、分析老师

1、没有处理好字词板示、达标、巩固几个环节的关系，未能合理，有效地

利用时间，缺乏对字、词应用方面的训练。

2、未能很好地指导学生自学古诗词，尤其是方法指导，使学生对古诗词的

理解、背诵扎实、到位。

3、对学生多角度、全方位、发散性思维方式的培养不到位。

4、作文虽逐渐培养了学生的兴趣，但训练不系统。

三、改进措施

1、利用课前两分钟，开展词语应用活动。

2、多对学生进行方法指导，授之以“渔”，多总结，多归纳。

试卷评讲的教案（篇4）

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看

到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压