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试卷分析及教学反思7篇

教师在教学中一定要将教学反思写好，很多教师在教学结束之后，都会写一

写教学反思，作者今天就为您带来了试卷分析及教学反思7篇，相信一定会对你

有所帮助。

试卷分析及教学反思篇1

一、基本情况

本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有大半数学生考出了较好的成

绩。情况如下：全班人数34人，最高分100分，最低分40。

二、试卷及学生答题分析：

本次试卷共有五大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现

“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问

题。

从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一大题填空。对于位置有个别的学生还没有弄清楚，有看错图形的和分不

清方位的，还有就是相邻数的填写有及个别的没有填对。

第二题，猜价格，个别学生没有理解题意，对于“接近”不理解，少多少也

弄不清楚，因此在选择中出错。

第三题，统计。这次的和以往的不一样，先是让先是对出正确的判断，然后

进行统计，如果学生马虎或者算错就会统计出错，做后面的题目也就相因出错，

具有连贯性，在就是让学生吧错题改过了，有的学生不明白题意在就是自己计算

也出错了。

第四题，解决问题。主要是计算还没有过关不太熟练有算多算少的现象，其

次就是对于钱的兑换和找零中，尤其是要退位的那种如5元买物品4元8角找回

多少，学生很多都是1元2角，在就是算式对了，结果算错的现象。

三、措施

针对本次期末考试学生的考试情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体

系，注重基础知识的教学的同时注重拓展提的训练，提高学生思维的灵活性，使

学生能够灵活使用所学知识，解决是问题；认真钻研新课程理念，理解、研究教

材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学；课后积极做好

培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们

的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。

试卷分析及教学反思篇2

一、命题情况分析

本次三年级数学期中考试试卷命题有填空、判断、选择、计算、动手操作和

解决问题。题型多样，内容全面，但有大量内容超纲了。造成学生答题不理想，

使本次考试失去了它原有考查学生学习成果的目的。

命题存在的问题：

1、试卷题量大，60分钟完卷稍有仓促。

2、卷面总分102分与“满分100分”不符。

3、卷面上第五单元的内容有30分，而这部分内容不在中考范围之内。

4、计算题题量太多，分值也大（34分），且脱式计算及其文字题所占篇幅

过大，这部分内容是四年级的知识。

5、统计图的坐标不够精准，很难找到数据的准确位置，且三年级学生应在

方格中画统计图。

二、学生答题情况分析

基础知识部分：

1、填空1、2、3、4、5、8、9、10题学生掌握较好，错误率较小，而第6

题有大部分学生用1800除以4没有余数即闰年，殊不知整百年份应除以400。

2、判断1、3、5题学生掌握较好，第2、4题超纲了，第6题失分较多。

3、选择题学生掌握较好，

4、列竖式计算方面学生做得不理想，其中有4题是第五单元的两位数乘两

位数，部分学生还在计算商中间有零的除法721÷7时，失分较多。

5、脱式计算的后两题学生几乎无法完成，里面包含有两位数乘两位数的乘

法。

6、文字题学生也掌握不好，第二题超纲了，部分学生对第一题中的“5除

525”不够理解。

动手操作部分：

大部分学生画统计图不够精准，问题也出在统计图的坐标上，三年级学生只

能在方格中画统计图，这种画法是四年级的教学内容。看图回答问题学生完成较

好。

解决问题部分：

1、第1题和第3题学生容易列式，但不会计算两位数乘两位数的乘法。

2、第2题和第4题学生容易理解题意，掌握较好。

3、第5题是学生很容易求出苹果树的棵数，但在计算杨树和苹果树的总数

时，很多学生误把28棵当做苹果树，造成失误率也较多。

三、取得的成绩

班别

平均分

及格率

平均分+及格率2

优秀率

差生率

四、今后努力的方向

1、学生的口算、计算能