《小学英语单词记忆的研究》个人课题结题报告 .pdfVIP

《小学英语单词记忆的研究》个

人课题结题报告

《小学英语单词记忆的研究》个人课题结题报告

一、课题研究的背景及意义

随着时代的发展新课程改革的不断深化小

学英语教学逐步普及在小学英语教学中单词记

忆已经成为了一个重要的环节单词是语言的最

基本单位是语言的三大要素之一不记单词就意

味着无法理解句子无法理解句子就是不能明白

对话那又何从谈及英语学习以及运用英语呢而

学生们的单词记忆情况总是不能让人满意甚至

成了一个让老师和学生们都头疼的问题。教师在

教学中充当了复读机的角色反复地示范纠正让

老师的嗓子严重的透支同时让学生们感到乏味

无奈。而在记忆单词问题上死记硬背使学生感到

厌倦、疲劳尤其对于缺乏主动学习意识的小学生

来说就难上加难。所以如何能提高学生们认读、

记忆单词的主动性减轻学生们记忆单词的压力

和负担寻觅一个行之有效的记忆方法至关重要。

二、课题研究的理论依据

多元智能理论是美国心理学家加德纳教授

提出的一种完整的独特的智力理论。美国发展心

理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的

“多元智能”理论引起了世界教育界的广泛

同的层面去看待每一个学生创设促进多种

智能发展的有效的教学策略。

三、课题研究的目标

1、提高每个学生的全面素质端正学习态度

培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。让学生

体验成功使学生以愉快的情感积极参与教学活

动减轻学生机械记忆单词的负担提高学习效率。

2、利用构词法、语境、联想等各种策略培

养学生认读、记忆生词的能力和自学策略。

3、扎实掌握英语语言基础知识培养学生初

步的英语交际能力提高学生英语听、说、读、写

的水平及实际运用英语的能力使学生的英语水

平达到国家英语课程标准的要求。

四、课题研究的主要内容

1、了解我校小学生英语单词记忆的基本方

法。

2、找到提高单词记忆效率的对策、方法。根

据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理与必威体育精装版记忆理论

《满氏记忆通论》记忆任何一个英语单词如果没

有达到牢固状态那么都会有被遗忘的可能。本人

从小学生的心理特点入手通过有效的课堂教学

形式多样的活动提高小学生记记单词的效率.

五、课题研究的方法

1文献分析法在课题研究的起动阶段通过阅

读报刊、杂志及网络等各种传媒等查阅有关方面

的材料了解国内外必威体育精装版的研究成果从理论上为

本课题的研究提供借鉴与参考。

2行动研究法运用行动研究法来研究“英语

单词记忆方法的研究”方面的相关研究内容进行

动态研究。

3调查法通过发放自编的调查问卷了解和掌

握学生各方面的情况对课堂教学现状进行调查、

分析、研究对边实施边优化发现问题及时解决。

4、经验总结法运用经验总结法来构建“英

语单词记忆方法的研究”的实施策略并推出一批

有推广价值的实施方案和经验。

5、案例分析法通过对案例的分析来构建具

有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和

策略并探索出有价值的研究经验。

六、课题研究的步骤第一阶段2010年3月

——2010年4月准备阶段。

1、制定研究方案及具体实施计划。

2、学习有关记忆及教学理论积累理论知

识。学习新课标及理论以提高理论水平。

第二阶段2010年4月——2010年12月实

施阶段。

将学习的理论知识和学生的具体情况相结

合在课堂教学中探索提高学生单词记忆效率的

方法发现问题及时调整、总结。

第三阶段2011年2月——3月总结阶段。

1、收集整理研究调查材料汇总教学案例教

学随笔等材料。

2、全面撰写研究结题报告。

七、课题研究的主要过程

1、多种方式认知单词记忆单词的过程是学

习英语的重要环节除了汉语拼音正迁移认读记

忆单词的方法外还要结合小学生的记忆特点和

英语学习的关系利用多种形式的教学方法充分

调动学生多种感官参与认知单词从而更有效的

提高他们学习、认知单词的能力。

（1）利用多媒体技术学习单词

a.利用多媒体技术设置情景掌握单词的读

音和语义提高学生学习词汇的兴趣。