人教版小学数学六年级下册第2课时 平面图形周长和面积的整理与复习知识点总结教案.pdfVIP

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人教小学数学六年级下册教案

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第6单元整理和复习

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二、图形与几何

第2课时平面图形周长和面积的整理与复习

【学习目标】

1．回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的

应用公式进行计算。

2．探索知识间的相互联系，会构建知识网络。

【学习过程】

一、知识梳理

平面图形的周长和面积计算公式都有哪些？

平行四边形等图形没有周长公式，是不是它们就没有周长？它们的周长

怎么求？

1．回顾公式推导过程

这些平面图形的周长和面积计算公式是如何推导出来的呢，请你在小组中

试着说一说。

（1）沿平行四边形的一条高剪开，平移可以拼成（），因为长方形的长

就是平行四边形的（），长方形的宽就是平行四边形的（），所以平行四

边形的面积=底×高。

（2）沿圆的半径把圆分成若干等份，然后拼成一个近似的（），长方

形的长就是就是圆周长的（），长方形的宽就是圆的（），所以圆

的面积=圆周率×半径的平方。

（3）两个完全一样的三角形可以拼成一个（），平行四边形的底等

于三角形的（），平行四边形的高是三角形的高，所以三角形的面积＝底×

高÷2。

（4）两个完全一样的梯形拼成一个（），平行四边形的底等于梯

形的（），平行四边形的高就是梯形的（），所以梯形的面积

＝（上底+下底）×高÷2。

（5）长方形和正方形是用（）的方法推导出的面积计算公式。

2．探索知识间的相互联系，构建知识网络。

这些平面图形在推导面积公式的过程是否存在联系，如果有联系，又是有

怎样的联系。

小结：三角形和梯形

是转化成平行四边形推导出的面积计算公式，圆形和平行四边形是转化成长方

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形推导出的面积计算公式。正方形又是特殊的长方形，可以根据长方形的面积

计算方法推导出面积计算公式。

二、重点训练

1.一堆钢管，横截面近似于梯形，最上层4根，最下层8根，每相邻两层

相差一根，这堆钢管共有（）根。

2.有一个等腰三角形，顶角与一个底角的度数比是2：1，这个三角形的三

条边分别是1分米，1分米，1.42分米，这个三角形的面积是多少？

3.一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要96块。如果改用边

长是2分米的方砖要多少块？用比例解。

三、课堂达标

1．填一填

（1）将一个圆沿半径分成若干等份，拼成一个近似长方形，这个近似长方

形的长是宽的（）倍。

（3）一圆形水池，直径为30米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽

（）棵。

（4）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形比三角形的

面积大7平方厘