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第9课形形色色的背景

教学目标：

1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面

的背景。

2.感受点、线、面装饰的乐趣。了解艺术作品中常用的对

比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

教学重难点：

重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装

饰画面的背景。

难点：能根据画面主体进行背景装饰

教学准备：

铅笔，油画棒，彩笔等等。

教学过程：

一、认识画面背景

ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什

么背景？

生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平

涂而成的，这是平涂背景。

小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你

喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。

板书课题：形形色色的背景

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二、掌握基本画法

（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面

1.师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向

右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很

多横线都穿了过去。（师边讲边示范）

师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。

教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，

要连好。

2.如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？

3.如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？

教师总结：一块花格子背景就诞生了。

（二）、还有很多不一样的小伙伴也要加入进来：它们是：

1.曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线……

2.半圆形点、三角形点、椭圆形点……

3.红色块块、蓝色块块、绿色块块……

介绍一个更特别的好朋友，（师出示一幅作品，背景是由

水杯这个单元形重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？

画面的背景还可以用图形来装饰。

小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？

生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音……

三、对比知识

这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画

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中“读”到了什么？

第一幅：背景是单色——主体是彩色

第二幅：背景线条密——主题线条疏密稀

第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷

还可以将主体与背景相互间调换位置。

出示三幅主体与背景分离的作品，请大家运用对比知识

给这些画找找“娘家”。

四、背景与主体的搭配

（一）欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给

我们不同的视觉效果。

1.点的组合使你想到了什么？

2.线的组合使你想到了什么？

3.不同颜色让你想到了什么？

（二）、欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样

的背景将画面衬托得更生动、更精彩。

五、创造表现

1.作业要求：运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你画

面的背景，画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。

2.学生创作，教师巡视指导。

3.遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

六、展示评价

1.学生完成作业后让其展示在黑板上。

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