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英语学科工作计划2022（精选5篇）

英语学科2022篇1

一.指导思想

本学期我担任高三(1)，(2)班的英语教学工作。为了更好的进行教

学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为

依据，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、

针对性强的复习计划，来充分提高学生的英语基础水平。认真分析近

几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，密切关

注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀

刃上。

二、总体目标

本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一

个基础知识的巩固过程。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词

组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己

也可以比较有信心。

三.学生情况分析

我校高三学生的英语学习状况中等，理科班缺乏英语优秀的同学，

主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累不是很

多，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性，

好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完型

的现象十分普遍。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生写作

能力比较弱。

四.重点难点分析：

1、词汇的积累

2、重点词组的学习

3、重点句型的运用

五、教学构想：

第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知

识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，

进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合

能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过

高考模拟调适心态。

坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题

讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，

学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于

基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

1、第一轮教材复习

2、词汇、句型知识复习

3、语法专项复习

4、阅读完型专题训练(每周两篇完型填空，五篇阅读)

加强语篇训练，进行限时阅读。在这四项专题训练中，阅读理解

是重中之重，充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，

推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者

意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理

解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。

因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

5、写作，任务型阅读专题训练重视书面表达。建议学生每两周选

择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看

自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆

一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能

力会得到提高的。每两周至少一篇，通过面批、自批、抽批相结合，

加强写作方法指导和写作习惯的培养。

六.瞄准五个着眼点，提高教学效率

时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学

习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、

凸显能力、滚动提高。

①夯实“常考点”

②研讨“新考点”

通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究，找出今昔的内容变

化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，

在教学中加强方法点拨。

③突破“失分点”

④关注“能力点”

⑤强化“自信点”

七、具体安排(见教学进度表)

在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于

整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的

教学，制定行动计划，力争更上一层楼。

英语学科工作计划2022篇2

一、学生基本情况分析

通过上一学期的学习，大多数学生英语学习有进步，学习态度有

所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，

他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材

有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越

重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力平均放

在语文、数学和英语上。