《英雄伴我成长:2 采访身边的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《英雄伴我成长:2 采访身边的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《英雄伴我成长:2采访身边的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容

《英雄伴我成长:2采访身边的英雄》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章节主要围绕采访身边的英雄展开,通过学习,学生将了解英雄的品质,学会如何去发现身边的英雄,并学会采访英雄的方法。本章节内容主要包括:英雄的定义、英雄的品质、发现身边的英雄、采访英雄的准备和方法。

核心素养目标

1.信息素养:学会发现身边的英雄,搜集相关信息,并进行整理和分析。

2.沟通与合作:学会采访英雄,提高语言表达能力和沟通技巧,善于与他人合作完成采访任务。

3.创新与实践:通过采访身边的英雄,培养学生的创新思维和实践能力,学会从不同角度思考问题。

4.社会参与:了解英雄的品质,树立正确的价值观,培养学生的社会参与意识和责任感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息搜集和处理能力,能够通过阅读、观察等方式获取信息。在沟通与合作方面,学生已经掌握了基本的交流技巧,具备一定的团队协作能力。然而,部分学生在采访实践中可能存在语言表达不清晰、沟通不畅等问题。

学生在创新与实践方面有较强的探索欲望,但在实际操作中可能缺乏耐心和毅力。通过本章节的学习,学生将进一步提升自己的创新能力。

在价值观方面,学生对英雄有一定的认识,但对其品质和精神的理解不够深入。本章节的学习将有助于学生树立正确的价值观,培养社会参与意识和责任感。

总体来说,五年级学生在学习本章节内容时,应充分调动已有的知识和能力,结合实际采访实践,提高自己的信息素养、沟通协作能力、创新实践能力和价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《英雄伴我成长:2采访身边的英雄》这一章节所需的教材。

2.辅助材料:收集整理与采访英雄相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中引导学生更好地理解和实践。

3.实验器材:本章节不涉及实验操作,无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和分享的环境,如设置分组讨论区、采访模拟区等,以便学生更好地进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对采访英雄的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道采访英雄是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于采访英雄的图片或视频片段,让学生初步感受采访英雄的魅力或特点。

简短介绍采访英雄的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.采访英雄基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解采访英雄的基本概念、准备工作和方法。

过程:

讲解采访英雄的定义,包括其主要准备工作和方法。

详细介绍采访英雄的准备工作,如确定采访对象、编写采访提纲等,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.采访英雄案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解采访英雄的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的采访英雄案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解采访英雄的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用采访英雄解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论采访英雄的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与采访英雄相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对采访英雄的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调采访英雄的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括采访英雄的基本概念、准备工作、案例分析等。

强调采访英雄在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用采访英雄。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于采访英雄的短文或报告,以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括采访英雄的定义、准备工作、方法和技巧。下面将详细梳理这些知识点。

1.采访英雄的定义:采访英雄是指通过采访身边的英雄人物,了解他们的故事、品质和精神,从而激发学生的成长动力和学习兴趣。

2.采访英雄的准备工作:

-确定采

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****6206 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体河北麦都思传媒有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130101MA095DXD4P

1亿VIP精品文档

相关文档