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二年级下册生命生态安全教案

重点：让学生初步认识人体的主要内脏器官，了解它们的

名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。

难点：让学生感受内脏器官的协调运动及其对维持人体正

常生命活动的重要作用，理解人体结构的奇妙和谐。

一、学生基本情况

我是二年级《生命.生态.安全》的教师，我注意到学生在

研究惯和态度上有了明显的进步。虽然他们有时会随便说话或

做小动作，但每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体

荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

二、教材分析

二年级下册教材包括“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护

心灵”和“美化生活”四个板块。每个板块都与学生的生活实际

紧密联系，编排了一系列活动内容，帮助学生提升综合素质。

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三、本期教学目标

在不同板块中，我们的教学目标是帮助学生认识痛的自我

保护机能，了解植物、动物生命的惊人力量，提高学生保护自

身人身安全的能力，认识日常生活中潜在的用电危险，感受记

忆的乐趣，学会安全、正确地使用剪刀，研究欣赏美和创造美。

四、主要措施

我们采用活动教学的方法，根据每课内容创设适当情境，

以个体经验为载体，以活动为中介，通过扮演角色、情景体验、

认知澄清、行为训练等多种活动形式，师生共同参与，引起学

生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。我们还会结合

实际，活用教材，让学生通过教材认知分析，理解事物并进行

反思、批判和构建意义。

五、教学进度安排

我们的教学进度安排如下：

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生命奥秘：7课时，1-4周

安全与健康：9课时，5-9周

呵护心灵：9课时，10-15周

美化生活：9课时，15-19周

考试：2课时，机动

第一单元：生命奥秘

1、身体里的“乐队”

一、教学目标

我们的教学目标是让学生初步认识人体的主要内脏器官，

了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能，

并初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动

的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。

本课旨在让学生初步认识人体内脏器官的名称、位置、形

态、运动、发出的声音及生理功能，了解细胞、组织构成器官，

器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活动。通过

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自主探究和合作交流的教学方法，使用多媒体课件进行教学，

引发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。

在教学过程中，首先通过观看插图和交流脉搏的跳动，引

发学生关注身体里器官运动的声音，激发学生对人体内脏器官

的好奇和兴趣。接着，介绍了听诊器及其使用方法，让学生了

解如何通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。

随后，教师介绍了心脏、肺、胃的形态及其声音，并指导

学生认真理解身体里器官的位置、作用及其他器官的协调运动。

通过观看插图、摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置等方式，

让学生感受身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人

体的生命活动处于正常状态。

最后，通过画图和听音乐等方式，让学生巩固所学知识，