川民版家庭社会法治7-8年级 第二章 第一节 《开启中学生活》 课件.pptx

第一节

开启中学生活（川民版）七至八年级

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目标通过案例与讨论，明白兴趣对职业选择的重要性，学会结合兴趣进行职业规划，提高职业认知习时间管理的方法，提高学习效率，合理安排学习、休息和娱乐时间，避免时间浪费。设定明确学习目标，通过案例和活动提升学习动力，加强克服学习困难的毅力，保持专注。探索职业理想的重要性，理解职业选择对人生的影响，明确未来职业方向，制定长远的发展计划。

新知导入

新知导入在这个崭新的学期，我们满怀期待地走进了中学。每一扇门后都隐藏着未知的挑战和机遇，而我们正准备迎接这些新奇的经历。开启中学生活，我们既要仰望星空，做好生涯规划，也要脚踏实地，提高学习效能，与社会发展同频共振。

探究新知发现自己的兴趣疑有所思

探究新知发现自己的兴趣疑有所思你是否了解自己的优势和兴趣？是否考虑过将来自己可能从事什么工作？我的优势和兴趣：我擅长数学，通常在考试中表现很好。我也喜欢科学特别是做实验。我觉得自己动手操作和想办法解决问题的能力很强。未来的工作：虽然我现在还不太确定将来要做什么工作，但我可能会考虑当工程师或科学家，因为这些职业需要很多数学和科学知识。另外，我也觉得医生这个职业很有吸引力，因为可以帮助很多人。我会继续努力学习，参加各种活动，以便更多了解自己，并为将来做准备

探究新知议一议1、你认为兴趣对选择职业有多重要？（1）激发热情：选择自己感兴趣的职业会让你充满热情，更加努力工作。（2）享受工作：从事自己感兴趣的职业会让你每天都感到幸福和满足，不容易感到疲劳。（3）提高效率：对工作有兴趣会让你更专注，提高工作的效率和质量。（4）持续成长：兴趣驱动下，你会更愿意学习新知识和技能，不断提升自己。（5）减少压力：做自己喜欢的工作，会让你感觉压力更小，更容易应对挑战。（6）持久动力：有兴趣的职业能提供持久动力，让你在遇到困难时也能坚持。

探究新知做好生涯规划学有所悟带着职业理想启航以下是某校七年级关于学生职业理想现状的调查结果。

探究新知说一说1、学生在初中阶段树立职业理想是否为时过早？为什么？（1）帮助设定学习目标：知道自己将来想做什么，可以激发学习的动力，有了明确的目标更容易集中注意力。（2）培养兴趣和技能：提前树立职业理想，可以帮助发现和培养自己的兴趣和能力，为未来做好准备。（3）增加自信心：有了职业理想，会对未来充满期待和信心，会更积极地面对学习和生活中的挑战。（4）了解世界和自己：了解不同的职业，并思考自己喜欢什么，可以帮助更好地认识自己和世界。

探究新知写一写1、请梳理一下你的兴趣、父母对你的生涯建议、你擅长做的事，以及可能关联的职业。我的兴趣关联职业喜欢数学和科学科学家或数据分析师父母对我的生涯建议关联职业考虑成为工程师机械工程师或土木工程师我擅长做的事关联职业解决数学问题数学家或统计学家

探究新知做好生涯规划学有所悟初中生正处于职业理想的探索期和关键期，开始逐渐意识到自己的兴趣和优势，并将面临未来的升学和职业选择。

探究新知做好生涯规划学有所悟明确的职业理想可以激发学生进行学业规划、生涯规划的动力，提高综合素质和竞争力，为未来步入社会做好准备。

探究新知做好生涯规划学有所悟初中生的职业理想受到个人兴趣、家庭背景、社会环境和时代背景等多方面因素的影响，需要个人、家庭和学校共同努力。

探究新知做好生涯规划学有所悟通过自我认知、职业探索、目标设定和行动计划等方式，明确职业方向和发展目标，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

探究新知议一议1、有哪些方式可以帮助你探索不同的职业？（1）阅读职业书籍：通过阅读介绍各种职业的书籍和杂志，获得职业相关的信息和见解。（2）寻求职业咨询：向学校的职业辅导老师或职业顾问请教，了解不同职业的特点和前景。（3）参加实践活动：参与学校或社区组织的职业体验活动，亲身感受不同职业的工作环境。（4）与从业者交流：与从事不同职业的家人、朋友或熟人交谈，听取他们的职业经历和建议。

探究新知做好生涯规划学有所悟将兴趣升华为志趣今年是刘某工作的第3个年头，两年多以来他跳槽5次，行业跨度大，始终徘徊在初级岗位上。

探究新知做好生涯规划学有所悟最近他又痛苦地想转行了，好友问他为什么跳槽这么频繁，他说：“我想做自己感兴趣的行业，但我发现每次入行超过半年我就没兴趣了。做自己不感兴趣的事太痛苦了。”

探究新知做好生涯规划学有所悟同样工作3年的张某，本职工作是民宿策划师。他从大学开始学摄影，边工作边兼职拍摄，现在已经成为独立摄影师，有了自己的工作室。

探究新知议一议1、都是追求兴趣，为什么张某把兴趣变成了事业，刘某却坚持不到一年？（1）兴趣持久：张某对摄影的兴趣长久稳定，而刘某的兴趣容易变化不定。