二年级下册心理健康教育教案 我长大了.pdfVIP

二年级下册心理健康教育教案我长大了--第1页

我长大了

活动分析:

二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了一年的学习生活,

学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自

我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的.本次辅导活

动,针对学生的这一现象,首先让学生看到我不行和我能行两个具体形象的

对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,

让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心.

活动目标:

1、了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法.

2、帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点.

3、通过活动引导学生树立自信心.

活动重点:

帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处.

活动难点:

提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的信心.

活动准备:

1,了解学生自信的程度及学生的长处.

2,了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度.

适合年级:二年级

活动过程:

一、课件导入:

1、课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞.(教师伸

出大拇指)小朋友们,你真棒!

看看同桌,他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某,你真

棒!

听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高

兴.但也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会

怎么想呢？

1

二年级下册心理健康教育教案我长大了--第1页

二年级下册心理健康教育教案我长大了--第2页

2、教师过渡语:有两位小朋友,一个叫我能行还有一个叫我不行我们一

起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的.

3、角色扮演:《我能行和我不行》

我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫我能行我不行:小朋友们,你们好,

我的名字叫我不行

我能行:我是一个能干的小朋友,我朗读课文可棒了,经常得到同学的称赞;我会

帮爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人,爬

山,游泳,样样都难不倒我.

我不行:可我什么都干不好,做事总不成功.写作业时,老是会有错误;帮妈妈洗

碗不小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可

一到台上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行!

我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!

有时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自

己最大的努力,所以我仍旧很高兴.(蹦蹦跳跳地下场)

我不行:有时候,我也会得到大家的赞扬,但那又有什么呢,比我做得好的人多的

是呢(垂头丧气地下场)

4、小组讨论交流:这两个小朋友的情况,你遇到过吗？你觉得自己有些像谁

呢？

二、找一找,说一说

1、教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些

事情太小,不值一提.请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干

的人呢!

2,和同桌说说你会做这些事吗

(1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子.

(2)我会