2.3.2人教版七年级生物上册细菌导学案.docx

第二节细菌（教案）

一、学习目标

探究实践：通过观察和判断,认识细菌的形态结构特征;通过比较,认识细菌与动植物细胞的区别,推测出细菌的营养方式,提高逻辑推理能力。

生命观念：关注细菌和人类的关系,辩证地认识细菌的作用,形成多角度、辩证地分析问题的能力,培养乐于探索生命奥秘的科学精神。

二、学习过程

（一）自主学习

1.细菌的形态、结构和生殖

（1）细菌的个体十分微小，需要用或才能观察到细菌的形态。根据外部形态的不同，细菌可分为、和。

（2）细菌都是的，有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但其中每个细菌都能生活。

（3）细菌的结构

①写出图中各字母表示的名称：A，B，C，D，E，F。

②细菌虽然具有[]集中的区域，却没有成形的，属于生物。

（4）大多数细菌的不能进行光合作用，只能利用生活，并将有机物分解为简单的。

（5）细菌依靠进行生殖。

（6）芽孢是细菌的，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。在适宜的环境中芽孢又能恢复为正常的细胞。

2.细菌与人类的关系

（1）大多数细菌对人类有益

①食品制作：利用可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；利用可以制醋；利用可以生产味精。

②将人的控制合成转入大肠杆菌，培养大肠杆菌可以生产治疗糖尿病的药物——。

③有些细菌可以分解有机物，污水处理厂可以看利用于细菌或工业废水。

④可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。

⑤人体肠道中大部分细菌对人体没有危害，有些细菌还能够合成，对人体健康有益。

（2）少数细菌对人类有害

有些细菌会引起传染性疾病，如结核分歧杆菌可以使人和家畜患，鼠疫耶尔森菌会引发，链球菌可以使人患等多种疾病。

（二）达标测试

1.有些细菌互相连接成团或长链，形态上各有不同，结构上（）

A.有单细胞也有多细胞B.都是单细胞

C.多数是单细胞D.都是多细胞

2.细菌的种类很多，如图中的细菌可能是（）

A．金黄色葡萄球菌 B．大肠杆菌

C．霍乱弧菌 D．枯草杆菌

3.C13呼气试验是检测幽门螺杆菌的简单且有效的方法。幽门螺杆菌（如图）是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌，主要“定居”在人的胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。下列有关幽门螺杆菌的叙述正确的是（）

A．与人是寄生关系 B．可以用放大镜观察

C．有成形的细胞核 D．没有细胞壁和细胞膜

4．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（）

A．自养、不需要氧 B．异养、需要氧

C．异养、不需要氧 D．自养、需要氧

5.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）

A.球菌B.杆菌C.螺旋菌D.芽孢

6.下列关于细菌的说法，正确的是（）

A．细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物

B．细菌的遗传物质存在于它的细胞核中

C．在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖

D．细菌含有叶绿体，营自养生活

7.如图是细菌结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）根据细菌的不同形态，可以把它们分为球菌、和三种类型。

（2）细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有[]集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为。

（3）图中标号[6]是，它有助于细菌在液体中。

（4）细菌是靠进行生殖的。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚,能够形成一个休眠体，即以抵抗不良环境。