15.《快乐过新年》(教学设计)统编版道德与法治一年级上册.docx

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15.《快乐过新年》(教学设计)统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:统编版道德与法治一年级上册《快乐过新年》

2.教学年级和班级:一年级1班

3.授课时间:2022年1月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标分析

1.法律意识:通过学习本节课,学生能够理解新年的法律意义,如放假安排、烟花鞭炮管理等,培养学生的法律意识。

2.社会适应能力:学生能够学会在过新年期间遵守社会规则,如礼貌待人、分享快乐等,提高学生的社会适应能力。

3.价值观念:通过本节课的学习,学生能够理解新年的传统价值观念,如家庭团聚、感恩等,培养学生的价值观念。

4.创新思维:学生能够通过小组讨论、创作新年卡片等活动,发挥创新思维,提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.新年的法律意义:学生理解新年的法律意义,如放假安排、烟花鞭炮管理等。

2.新年的传统价值观念:学生理解新年的传统价值观念,如家庭团聚、感恩等。

难点:

1.新年的法律意义:学生对于放假安排、烟花鞭炮管理等法律规定的理解。

2.新年的传统价值观念:学生对于家庭团聚、感恩等传统价值观念的深入理解。

解决办法:

1.针对新年的法律意义,可以通过案例分享、互动讨论等方式,让学生结合实际案例理解法律意义。

2.针对新年的传统价值观念,可以通过小组讨论、分享个人经历等方式,让学生深入理解传统价值观念。

突破策略:

1.针对新年的法律意义,可以设计互动游戏或模拟情景,让学生在实践中理解和应用法律规定。

2.针对新年的传统价值观念,可以邀请家长或社区专家来分享他们的经历和理解,增加学生的真实感受和理解深度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法:

-互动讨论法:通过小组讨论、分享个人经历等方式,让学生深入理解新年的法律意义和传统价值观念。

-案例教学法:通过分享实际案例,让学生理解新年的法律意义,如放假安排、烟花鞭炮管理等。

-实践活动法:设计互动游戏或模拟情景,让学生在实践中理解和应用法律规定,如模拟过新年活动等。

2.教学手段:

-多媒体演示:利用多媒体设备展示相关视频、图片等资源,增强学生对新年的法律意义和传统价值观念的理解。

-教学软件应用:利用教学软件进行互动讨论、案例分析等,提高学生的学习兴趣和主动性。

-创作活动:让学生通过创作新年卡片、手工制作等实践活动,发挥创新思维,提高解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《快乐过新年》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道新年是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于新年的图片或视频片段,让学生初步感受新年的魅力或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解新年的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程:

讲解新年的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新年的组成部分或传统习俗,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例,让学生更好地理解新年的实际应用或作用。

3.新年案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解新年的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的新年案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用新年解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与新年相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对新年的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调新年的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括新年的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新年在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用新年。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于新年的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

1.法律意识:学生能够理解新年的法律意义,如放假安排、烟花鞭炮管理等,提高法律意识。

2.社会适应能力:学生能够学会在过新年期间遵守社会规

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