年全国小升初语文模拟题汇编专题27记叙文写作（解析版）.docx

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专题27记叙文写作

学校:姓名：班级：

1．（2024·河北唐县·小升初模拟题）写作

题目一：《我最难忘的班主任》

小学六年你一共经历过几位班主任的陪伴呢？他（她）既是老师，又要负责全班学生的德智体美劳的教育与管理，往往需要付出比其他老师更多的时间和精力。你能为我们介绍一位你最难忘的班主任老师吗？让我们有幸一起来认识一下他（她）

题目二:《那一次我真》（感动欣慰难过愧疚……）

《那个星期天》一文中把情感融入具体的人事景物中,通过描写“我”一系列的举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一种印象最深的感受并把它写下来（不局限于括号里提供的词语）,注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。

写作要求：1．从两个题目中任选一题，写一篇文章。（诗歌除外）

2．选择第二个题目的请把题目补充完整，不局限于括号里的词语。

3．中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。不少于400字。

4．文中不能出现真实的乡名村名校名姓名。

【范文】

那一次我真感动

每当下雪的时候，我望着那纷纷扬扬的雪花，不禁回想起那个冬天。那天下着雪，她，一个不知姓名的阿姨真令我感动

那个寒冷的早晨，雪扑簌簌地落下来。我拖着疲备不堪的身子在厚厚的积雪上走着，头昏昏沉沉的。我不时地打着寒战。我发高烧已经两天了，那天早晨却奇迹般地降到37度，妈妈极力劝我再休息一天。我想正是复习阶段，于是我执意地走出家门。

雪更大了，路更滑了。肩上的书包仿佛越来越重，腿也渐渐不听使唤。我实在走不动了，无力地靠在路旁的一棵树上，我真后悔当初没听妈妈的话。

这个时候，只听见一个温柔的声音：“你怎么了？”只见一个穿着朴素的阿姨推着一辆女车，关切地询问着。我指了指头，无力地闭上了眼睛，然后，便感到一双冰凉的手放在我的额头上。“怎么这么烫！”她不由皱起眉头，接着问：“你是哪个学校的？”我指了指胸前的校徽。“来，我送你上学。”说着，把我扶上车。我一个劲儿地摇头。她却不由分说，推起我就走。我裹紧了身上的大衣，一种感激之情油然而生，看着她在雪中费力蹬车的样子，我哽咽了，感动的泪水几乎要涌出眼眶。

雪越下越大，路越来越滑。突然，车子一歪，倒在路上。我们都摔倒了，而我却压在她上面。我生怕压坏了她，忙问：“你摔疼了吗？”她若无其事地拍了拍身上的雪，说：“没关系。”一路上，我们顶风冒雪，终于来到了学校。“你自己进去吧！我该走了。”她转过身，向远方走去，腿还一瘸一瘸的，一定是刚才摔的。我望着她那远去的背影消失在风雪中，心中感激地想：我们毫不相识，她连姓名也没有留下。但在这寒风中，她给了我雪中送炭般的帮助，给了我克服困难的信心，给了我战胜病痛的勇气。想到这儿，感激的泪水充满了整个眼眶，我怀着坚定的信念，大步走向了教室。

那一次，我真感动。

【解析】习作一：

本题为命题作文。以《我最难忘的班主任》为题目，小学六年你一共经历过几位班主任的陪伴呢？他（她）既是老师，又要负责全班学生的德智体美劳的教育与管理，往往需要付出比其他老师更多的时间和精力。你能为我们介绍一位你最难忘的班主任老师吗？让我们有幸一起来认识一下他（她）。以小见大：写人物时通过小事反映人物性格；欲扬先抑：想要赞扬老师，可以先写老师“不好”，最后用正面的示例来表现老师。在表现老师的性格特点时，可以使用语言外貌动作心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。

提纲：

开头：开头是文章的一个重要组成部分，要说明谁是自己最难忘的人，可以直接运用题目的一个字来点题。

中间：为主要部分，应详细去写，抓住“难忘”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言动作等进行描写。

结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。

习作二：

本题为半命题作文。以《那一次我真》为题，把题目补充完整。《那个星期天》一文中把情感融入具体的人事景物中,通过描写“我”一系列的举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一种印象最深的感受并把它写下来（不局限于括号里提供的词语）,注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。只要围绕“那一次”来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕我很“××”空发议论，要用具体的事件来写出我很××，我们写作文时要注意这一点。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因经过结果。注意把事例写具体写生动，写作时要合理安