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二十以内的退位减法整单元备课--第1页
二十以内的退位减法二十以内的退位减法
1、十几减九
教学内容：教科书第10页至13页的内容。
教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。
3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：正确口算20以内的退位减法和解答求另一个加数的减法应用题，减数小于差20以
内的退位减法。
个人调整和
教学过程方法结构
补充
一、回顾准备：1、复习十几组成
2、拍手组成。
3、创设情景
过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什
么？你们能从中提出什么数学问题吗？
二、探究交1、从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？
流：你会解答吗？
2、整理算式
15-9=14-9=12-9=
观察这几道算式，你能发现什么？
3、大家就一起来研究十几减9
4、探索十几减9的计算方法。
（1）分组探究（2）汇报成果
三、自主练习，1、出示百果树，你想吃什么就摘什么果子（果子后面是算式）
巩固方法，体2、交流经验
验成功：你能把算的快的小秘密告诉大家，让小朋友们共同进步吗？
3、出示：迷宫路线图！
比一比谁能最快回到家！
学生试算
展示学生作品。
4、出示：-9=
有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的。
四、课堂小结学习了十几减9，你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？
作业设计：
练习册中P8的作业。
教学反思：
1
二十以内的退位减法整单元备课--第1页
二十以内的退位减法整单元备课--第2页
1、十几减九的练习课
教学内容：教科书第13页至14页的内容。
教学目标：使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目，培养学生的推理能力。
教学重难点：正确口算20以内的退位减法和解答求另一个加数的减法应用题，减数小于差20以
内的退位减法。
教具准备：关于例1的投影片，小棒20根。
个人调整和
教学过程方法结构
补充
一、复习:1．9+39+79+49+89+59+99+69+2
2．填未知数。
9+（）=119+（）=159+（）=129+（）=16
9+（）=139+（）=179+（
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