课题一《认识人民币（B）》教案.docVIP

课题一《认识人民币（B）》教案

课题一《认识人民币（B）》教案

课题一《认识人民币（B）》教案

课题一《认识人民币（Ｂ）》教案

◆您现在正在阅读得课题一《认识人民币(Ｂ)》教案文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源！课题一《认识人民币(B)》教案

教学目标

1、使学生认识人民币得单位元、角、分，知道1元=1０角、

2、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中得功能和作用，并知道爱护人民币。

３。通过模拟购物等活动,使学生在简单得付钱,算钱，找钱得过程中感知人民币得币值和人民币得商品功能，培养学生实际生活中得购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生得观察能力。

教学内容

教科书第46～4８页、

教具、学具准备

多媒体课件,玩具熊等、笔、橡皮、尺、练习本等若干、每人一个钱袋(内装各种面值得人民币）。

教学设计

从生活出发，创设情境,引出课题

１、老师出示一件物品,吸引学生得注意力。

师：猜一猜,用多少钱买来得？

2、日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答。）

看一段录像。教师边看边问:在什么地方?在干什么?

３、出示一位小朋友存钱得示意图。问:零花钱可以用来干什么？

渗透德育：保管好钱,积少成多,养成勤俭节约得良好品质。献爱心等。

师:我们国家得钱叫人民币、(板书:认识人民币）

（看课件）今天，老师请来了两位小朋友。

（课件出示配音）:嗨！大家好，认识我们吗？

我们一起来认识人民币、比一比，看谁学得好。

认识人民币

1、认识人民币、

师：我们现在使用得是我国发行得第５套人民币(出示课件)、

请同学们仔细看,问：这些钱您们都认识吗?

a。区别新版和旧版:以１０元为例。

课件显示放大１0元,问：这是多少钱？您是怎么认识得？点击数字10和汉字拾，点击单位圆（大写）。

课件显示放大10元(新版），师:这是多少钱？您是怎么认识得?

师：对！看人民币上得数字和数字后得单位就能知道它得面值。

师：这两张1０元得人民币有什么不同?(图案、大小、颜色等等）。

师:1０元钱可以用来干什么?

b、区别纸币和硬币。

课件显示５角纸币,师：您是怎样认识得？

课件显示5角硬币，认一认。

课件同时出现5角纸由和硬币,区别不同。

课件出示背面，师：背面是什么？(国徽。）

师：国徽是我们国家得标志。许多人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它。

2、随意点一张人民币（大额人民币。）,集体回答。

2０元、50元(新、旧版)，１０0元(新旧版）、

３、老师给每位小朋友准备了一些人民币，把它们拿出来。

活动形式:2人一组,一个拿一个认。

４。分类:这么多得钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分。

◆按单位分：元、角、分(板书）

◆按质地分：纸币、硬币

◆按数大小分。

◆按新版、旧版分。

师：请同学到展示台上展示。

5、请小朋友们把钱推到左上角，看教科书第4７页,您发现书上得人民币和我们平时所见到得人民币有什么不一样？（课件显示。）

师：像这样，在人民币得左下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以使用得。

换钱游戏:进行简单得计算

1。师：我们已经认识了人民币，不知道聪聪、明明认识了没有？

（课件显示配音)我们已经认识了人民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏,好吗?

一张２角可以换______个1角。

一张５角可以换__＿___个1角。

小朋友们，动手换一换吧!

活动形式：2人一组,可以左右2人一组,也可以前后２人一组、

反馈:请２组，分别反馈2题。

2、情景对话：出示课件并配音。

聪聪:明明，明明，您到哪去。

明明:(手里拿着一堆钱）我拿10个1角钱去买一把尺。

聪聪：您拿这么多１角钱，丢了一个多可惜呀！

明明：那怎么办呢？谁来帮帮我?

请同学回答。

明明:谢谢您!现在我知道了。1元钱可以换1、2、３、410(集体数）1０个1角钱。１元=10角(板书)。

实践活动

（课件显示配音)我们不仅认识了人民币,还知道元、角之间得关系，同学们想不想活动活动,老师准备了一些小奖品，奖给活动中表现好得同学。

1。教师领学生换：老师手中有１元钱,能换您手中几张2角钱?（同桌位同学可以互相帮忙)、

2、生生互换（解决不同得付钱方法）：找方法多得和最简便得。

师：拿一件玩具，这件玩具１元1角,有几种付钱方法？

四人小组合作交流讨论、

请小组汇报。（组员可以帮忙。)发给点子最多那组奖品。

表扬她们团结合作得精神。

许多种方法,再说出哪种方法最简便。

3、（课件显示配音）小朋友们想不想用自己手中得钱去买自己想要得东西，好，让我们去小小超市看一看吧！(配音乐)

选４名售货员，开始自由下位买。

渗透：购物时要守秩序，讲文明,用过钱后洗干净手，买自己需要得东西，养成勤俭节约得好习惯。