《5的分解和组成》说课稿.pdfVIP

《5的分解和组成》说课稿--第1页

《5的分解和组成》说课稿

《5的分解和组成》说课稿

作为一名教职工，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，如何把

说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的《5的分解和组成》说课稿，

仅供参考，欢迎大家阅读。

《5的分解和组成》说课稿1

一、说教材

《5的分解与组成》是未来爱儿坊幼儿园教材系列大班数学上册的

学习内容。根据大班幼儿的年龄特点和生活实际，我尝试把数学活动

与游戏活动进行了整合，选择用“喜羊羊与灰太狼闯关大战”的动画

课件和生活中常见的夹子让幼儿在快乐游戏的过程中直观地、快速地

掌握5的分解与组成。通过孩子们非常感兴趣的动画人物和游戏环节

提出数学问题，从抽象到直观，从易到难，既达到培养幼儿逻辑思维

能力的目的又让幼儿体验到了数学活动的快乐。这也正体现了新《纲

要》第二部分教育内容与要求中科学领域的教育目标：能从生活和游

戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

活动目标：

1、知识目标：掌握5的分解与组成；引导幼儿归纳分合式两边数

的排列规律；初步感知5的加法。

2、能力目标：培养幼儿分析观察、动手操作和语言表达能力。

3、情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们爱学数学的情

感。

活动重点：让幼儿掌握5的分解与组成，学会将5有序分解。

活动难点：通过学习5的分解与组成来感知5的加法。

活动准备：《喜羊羊与灰太狼》动画片主题歌曲、《喜羊羊与灰

太狼闯关大战》动画课件、小夹子若干。之所以我要把夹子作为活动

教具是因为，首先，小夹子是生活中随处可得的东西，贴近幼儿生活，

易于操作。同时还能满足我们上课的需要，减轻教师自制玩教具的压

力。再者，它还能投放到不同的`区域活动中，既弥补玩教具的不足，

《5的分解和组成》说课稿--第1页

《5的分解和组成》说课稿--第2页

还可以供幼儿自主操作。

二、说教法

新《纲要》指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特

点和认识规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏

之中。所以，首先我采用的教法有游戏法。幼儿园数学是一门系统性、

逻辑性很强的学科，单纯的来学习数学是非常枯燥乏味的。目前，幼

儿教育提倡快乐学习法，所以我把数学活动和游戏活动进行了整合，

让幼儿在游戏中快乐学习。

《喜羊羊与灰太狼》是孩子们百看不厌的一部动画片，因此我就

利用孩子们这一心理特点制作了《喜羊羊与灰太狼闯关大战》的动画

课件，整个教学活动都是通过播放课件来做到环环相扣的，这也正体

现了多媒体在教学中的运用，因此我采用的第二种教法就是多媒体教

学法。

在引导和启发幼儿时我还用到了谈话法和提问法，在归纳和总结

时我又用到了讲授法。

三、说学法

大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的

组成的认识和理解不能靠成人灌输，如果幼儿一直处于被动的接受知

识状态，那么就达不到培养他们逻辑思维能力的目的。瑞士心理学家

皮亚杰也强调：“数学关系是一种逻辑数理知识，它不存在于实际物

体之中。儿童获得数理逻辑知识，不是从客体本身而是通过摆弄他们

和在内心组织自己的动作获得”，所以操作实物对儿童学习数学具有

决定性的意义。这个教学活动主要体现的学法有：动手操作法、观察

法、探究法。

四、说教学过程

1、设计思路

第一环节：律动，谈话导入游戏。

第二环节：游戏闯