《20以内的退位减法》考点针对练习,带详细答案剖析!.pdfVIP

《20以内的退位减法》考点针对练习,带详细答案剖析!.pdf

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《20以内的退位减法》考点针对练习,带详细答案剖析!--第1页

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《20以内的退位减法》同步测试(第1课时)

一、想一想,填一填。

考查目的:利用直观图呈现用加法算式引出减法算式,考查对加减法逆运算的理解,同

时学会利用“想加算减法”的一种退位减法。

解析:根据图示,可以列出四个算式。在这只出现部分数字,只要求列出两道算式,

让学生根据提示列式,为新知巩固奠定基础。这类习题与教材的上册一图四式相呼应,便

于学生理解。

二、圈一圈,算一算。

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考查目的:让学生结合直观图形先10个圈一圈,再算剩余数。让学生感受“破十法”

的应用,呈现自己的思维过程。

答案:略

解析:根据题意,先圈10个中的9个,剩余的图形与右边图形组成的数就是结果。

三、

11-9=-9=14-9=15-9=17

11-1-8=-144-5=-155-4=-177-2=

考查目的:脱离直观图,逐步提高对学生的要求。让学生通过计算比较“破十法”和

“平十法”两种方法,体会算法多样化带来的正确和快捷,以便自己在计算时选择熟练方

法计算。

答案:第一行结果依次为:2、5、6、8;第二行结果依次为:2、5、6、8.

解析:根据上下两组算式,让学生比较,体会算法多样化,可以根据自己喜欢的方法

提高计算正确率。

四、看图列算式。

考查目的:让学生分析图中的信息和问题,提高学生看图列式的能力。同时让学生初

步建立集合思想的意识。

答案:17-9=814-9=5

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解析:题1用总数17去掉右边外面的9个,得到左边篮子里8个;题2用总数14枝

减去右边外面的9枝就得到右边盒子里还有5枝。此题培养学生识图能力的同时,利用所

学知识解决生活中的问题。

五、跳木桩。

考查目的:让学生巩固十几减九的计算方法,逐渐熟练新旧,提高计算能力。同时可

结合白兔和灰兔两行的计算结果发现规律。

答案:白兔的四道题结果依次为2、4、6、8;灰兔的结果依次为3、5、7、9。

解析:在计算的时候让学生观察算式和结果的变化规律。

六、解决问题。

电车里坐了18人,到前方站下车9人,车上还有多少人?

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考查目的:通过练习让学生结合生活经验,列出算式。体会所学知识的价值,并提高

解决实际问题的能力。

答案:18-9=915-9=6

解析:题1结合生活中坐车的情境,用原车人数减去下车的人数,就是现在车上的人

数。题2利用学生感兴趣的动物情境图,激发学生思考的欲望。用总数15条减去吃掉9

条,就是剩下的6条。让学生理解求比原来少的数一般的计算方法。

考查目的:让学生读懂信息和问题,根据理解,通过画出直观图帮助解决,发现其中

的规律。此题与教材中的思考题相似,通过练习帮助学生思维得到提升

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