二轮复习《物质结构与性质》讲座课件.pptVIP

浅谈我在高三复习的几点做法——以二轮复习《物质结构与性质》为例

教学困惑高三二轮中老师和学生的角色如何定位如何才能让学生获得高分？

高三二轮复习的几点做法研究考纲把精讲例题回归本源握考试方向完善知识结构归纳答题方法

二轮复习《物质结构与性质》研读考纲了解层次综合运用1、了解元素、核素和同位素的定义2、了解原子序数、核电荷数、掌握好元素性质的递变规律和质子数、中子数、核外电子数原子结构的关系1、掌握元素周期律的实质，并1、能够利用“位—构—性”的关系解决好相关问题能够熟记元素周期表的结构，、能用价层电子对互斥模型或2以及他们之间的相互关系3、了解1—36号元素的核外电杂化轨道理论推测常见简单微子排布及电子运动状态4、了解元素金属性、非金属性、电离能、电负性的递变规用化合物的成键特点解释其具2、物质结构与性粒的空间结构3、理解化学键的形成，能够利质的综合运用（选做题）律5、了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型6、了解简单配合物的成键情况7、了解化学键、分子间作用力的区别，了解氢键的存在对物质性质的影响8、了解四大晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别

梳理主线完善知识结构单质规律性质变化2分子间作用力（范德华力）非极性分子极性分子分子的极性原子晶体分子晶体金属晶体金属单质及合金分子的形成离子键共价键离子化合物共价化合物化学键

例题精讲例1：（2014·全国理综I化学卷，T10）X、Y、Z均为短周期元素，X、Y处于同一周期，X、Z的的最低价离子分别为和，Y列说法正确的是（）+和Z具有相同的电子层结构。下-A．原子的最外层电子数：XYZB．单质沸点：XYZC．离子半径：X2-Y-D．原子序数：XYZ1、找出考点——柳暗花明2、例题剖析，归纳提升——豁然开朗3、学生领会，反思不足——遍地花开性

例2：(2014·新课标全国卷Ⅱ·37)[化学——选修3:物质结构与性质]周期表前四周期的元素a、b、c、d、e,原子序数依次增大。a的核外电子总数与其周期数相同,b的价电子层中的未成对电子有3个,c的最外层电子数为其内层电子数的3倍,d与c同族,e的最外层只有1个电子,但次外层有18个电子。回答下列问题:(1)b、c、d中第一电离能最大的是(填元素符号),e的价层电子轨道示意图为。(2)a和其他元素形成的二元共价化合物中,分子呈三角锥形,该分子的中心原子的杂化方式为;分子中既含有极性共价键,又含有非极性共价键的化合物是(填化学式,写出两种)。(3)这些元素形成的含氧酸中,分子的中心原子的价层电子对数为3的酸是;酸根呈三角锥结构的酸是。(填化学式）配合物(4)e和c形成的一种离子化合物的晶体结构如图1,则e离子的为。(5)这5种元素形成的一种1∶1型离子化合物中,阴离子呈四面体结构;阳离子呈轴向狭长的八面体结构(如图2所示)。该化合物中,阴离子为,阳离子中存在的化学键类型有;该化合物加热时首先失去的组分是,判断理由是。

回归本源通过练习题，对照考纲要求，寻找考点联想回忆找到症结3

教学反思1、学习效果较好，利用考纲有针对性，做题的质量上有所好转2、通过对知识的归纳提升，引导学生联想回忆，有利于化学知识线路的整理，让学生感觉知识不是很散。同时也不是教师不是为了讲题而讲题，学生也不是为了做题而做题，提高了学习效率。不足：1、学生对教材、知识的熟练度不够，导致做题速度慢，到不到自己预期的要求

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