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“双减政策”下三年级数学单元类作业创新设计——北师大版

小学数学三年级上册第一单元作业

一、游戏类作业

同学们，请你跟爸爸妈妈一起玩“巧算24点”的数学游戏，规则如下：每人轮流随机

抽取4张牌，利用“+，—，×，÷，（）”组成一个算式，使其得数为24，比一比谁算

得更快，谁是“24大神”！若是没有扑克牌的同学可以利用以下2组牌来和爸爸妈妈PK一

下哦！开始吧！

【设计意图】

亲子游戏“巧算24点”的数学活动融入了混合运算方法，让家长与孩子一起在玩的过

程中自觉地、积极地运用四则运算方法进行计算，无形中提高了学生的运算能力和数学思维

能力，还能增进亲子关系。

【创新点说明】

算24点是深爱大众喜爱的传统游戏，也是寓教于乐的一种极佳方式。设计趣味性的游

戏作业为主，激发了学生的学习热情，同时让家长与孩子多了一个沟通交流的平台，让学生

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在玩中学。新课程标准指出要培养学生的运算能力及数感。24点的多样算法提升了学生的

数学思维和运算能力。

同学们，请在小组内玩闯“数字迷宫”的游戏，只是需要你根据算式求出得数，成功

找到正确的出口，请胆大心细，手脑并用，勇闯迷宫，比一比谁最先算完走出数字迷宫，加

油吧！

【设计意图】

通过小组游戏“走迷宫”，调动孩子主动参与学习的积极性，让孩子在小组比赛玩游

戏中增强竞争意识，同时又巩固了两步混合运算的知识，体验到闯关成功的喜悦。

【创新点说明】

数学不能依赖单纯模仿记忆与机械练习。数字迷宫的游戏更燃起了学生的挑战欲，激

发了学生的内驱力，把枯燥的计算练习转化为兴趣点。作业中设置孩子们喜欢的走迷宫游戏，

能有效培养学生的运笔、观察、思考能力以及集中注意能力。学生不仅需要按照正确的运算

顺序进行计算得出正确答案，更要判断选择哪一条路线才是通往出口的正确路径，让学生在

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小组比赛刺激愉快的氛围中提升其计算能力与观察能力，同时提高学生的团体协作能力与思

考能力，一举多得。

二、综合实践类作业

同学们，中秋节就要到了，你在中秋时节观察到有哪些样式的月饼呢？它们的价格分

别是多少呢？请先做个小调查，填写下面的统计表，然后再根据收集的数学信息提出两步计

算的数学问题，并尝试解答。

【设计意图】

学生是极富个性的生命体，他们对待生活中的事物有自己独特的理解和诠释方式，本

题先让学生调查各种月饼的价格，学会收集数学信息，然后自己提出问题并列式解答，不仅

能够培养孩子用数学的眼光去观察生活，感受到数学与生活紧密结合，也能够培养学生的问

题意识和解决数学问题的能力。

【创新点说明】

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脱离实际生活而去研究数学是无稽之谈。在具体的实践过程中学生才能真正地理清思

路、巩固知识。新课标提出：要着眼于学生的发展，要让“不同的人在数学上得到不同的发

展”。此题设置开放性的问题，不仅需要学生具有发现问题、分析问题的能力，能用已有的

知识水平解决生活中的数学问题，而且培养了学生的发散思维和提高创新能力。