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部编版小学二年级上册语文教案优秀7篇

作为一名老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教

案应该怎么写才好呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的编辑给大伙儿

找到的部编版小学二年级上册语文教案优秀7篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

二年级上册语文教案篇一教学目标：

1、认识本课燕、朗、航、甲、挥、票、软、弱、坚、强“”等10个生字。描摹燕、朗、航、“

挥、票”5个字。积累“晴朗、日子、航行、休息、益鸟”等9个词语。

2、能流利并有感情地朗读课文，背诵第2、5节。

3、了解燕子是益鸟、候鸟，感悟燕子在困难面前勇敢、坚强的品质。

重点难点：

1、在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。

2、在理解课文内容的基础上，读好重点句，背诵2、5节。

3、通过一些参考资料、口语训练，帮助学生感受燕子的好品质。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、导入新课

1、媒体出示：一望无际的（）

（1）括号里可以填上什么词语？（天空、田野、大海……）

（2）媒体出示句子，练习朗读

一望无际的大海啊，水连天，天连水，望也望不到边。

2、出示课题，齐读。

学习生字：燕

3、质疑

4、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？

燕子是怎么过海的？

二、整体感知

1、听课文录音，完成口头填空

媒体出示：

一个晴朗的日子，我们的船航行在大海上，一群从__________飞往___________过冬的燕子

在大海的上空不停地飞行。它们太疲倦了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。后来，有的

燕子_________,有的燕子________________。

2、结合交流，学习生字“朗、航、甲”

3、练习把课文读正确。

三、研读课文

（一）学习第2、3小节

1、媒体出示句子：一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞呀飞呀……

（1）指导读句，让学生张开双臂像小鸟一样“飞”。

（2）一分钟后问学生手的感觉，理解“疲倦”。

2、媒体出示第2、3小节，再读。

你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了？重点理解像雨点“一样落下来”，为什么不用“飞下来”而

是落“下来”？（落“下来”下面加点）

3、媒体出示：小燕子飞过大海的一路上还会遇到哪些困难？

（启发想像，要求说一、二句话完整的话）

4、齐读第2、3小节，读出燕子疲倦的样子。

5、试着背诵2、3小节。

（二）学习第4、5小节

1、指名分节读4、5小节，思考：燕子休息了一会儿又展翅起飞了，它们不累吗？

2、媒体出示句子

南来北往，不管路途多么遥远

部编二年级语文上册教案篇二教学目标

1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2.读背《三字经》节选，大致了解意思。

3.猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。

4.启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。

5.通过自由表达，锻炼学生的习作能力。课前准备

1.教师准备数本不同版本的《三字经》。

2.学生带字典或词典。

3.学生搜集字谜。

口语交际

一、谈话引题。

1.教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。

2.学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。

3.教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此，我们

要学会夸奖别人。

二、讨论明法。

1.引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。

2.引导学生认识到，夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别

人。

三、分组交流。

可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的

同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。

四、全班交流。

1.各小组推荐一名代表在全班说。

2.师生评议。评议要点：要用具体的事情；要实事求是；要真诚热情。

3.对于同学赞扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法。

五、填写成长“卡”。

成长卡上分四栏：教“师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。

习作

一、谈话导入

教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么？教师对学生的习作态度、习

作