初中音乐《行进之歌——进行曲赏析》教学设计.docVIP

初中音乐《行进之歌——进行曲赏析》教学设计.doc

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《行进之歌——进行曲赏析》教学设计

教学目标

引导学生欣赏不同类别的进行曲:军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、音乐会进行曲,了解其音乐特点,并能为进行曲音乐创编动作。

教学重点

了解不同类别的进行曲,及其音乐特点。

教学难点

能够为《拉德茨基进行曲》的音乐主题创编合适的动作,从而熟悉记忆两段音乐主题。

教学过程

一、导入:引导学生随音乐列队进教室,由《运动员进行曲》引出课题:《行进之歌——进行曲》

二、欣赏不同类别的进行曲,了解其音乐特点。

(一)军队进行曲:

1.《中国人民解放军进行曲》

(1)引出中国军队中最常用的一首进行曲:《中国人民解放军进行曲》,欣赏阅兵仪式画面,领略中国人民解放军的风采。

(2)请学生模仿解放军踏步:先无音乐踏步,再随《中国人民解放军进行曲》踏步,对比步伐的整齐度,体会进行曲统一步伐的特点。板书:统一步伐。

2.《一二三四歌》

(1)引出进行曲风格的歌曲《一二三四歌》,引导学生边聆听范唱边踏步,一起体会进行曲统一步伐的特点,并注意歌曲的情绪是怎样的。引导学生感受歌曲情绪:激昂的。板书:情绪激昂。

(2)老师用两种处理方法演唱这段歌曲,引导学生听听哪种更恰当。(听完)学生一致选择第二种,引导学生体会进行曲“铿锵有力”的特点。板书:铿锵有力。

(3)引导学生把听到的重音标记出来。通过标记重音了解进行曲节奏强弱对比鲜明的特点。板书:节奏鲜明。

(4)引导学生运用正确的处理方法,突出进行曲“情绪激昂、铿锵有力、节奏鲜明”的特点来演唱歌曲《一二三四歌》。

(二)婚礼进行曲、葬礼进行曲:

引导学生例举还知道哪些进行曲?引出《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》,并与军队进行曲进行对比欣赏。

通过对比欣赏了解它们的音乐特点完全不同,它们正是根据进行曲运用的场合不同而分的三个不同的类别:军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲。

(三)音乐会进行曲:

1.初步聆听:引出并欣赏著名的音乐会进行曲《拉德茨基进行曲》,感受其音乐特点更接近前面欣赏的哪一类进行曲。

2.创编环节:分段聆听《拉德茨基进行曲》,并引导学生小组讨论:根据音乐创编动作,从而熟悉记忆两段音乐主题的旋律。并通过此环节培养学生的参与合作意识。

(1)A段主题:引导学生用“dadada”模唱节奏。感受其类似骑马的节奏特点。引导学生创编动作:第一遍用骑马动作表现战马奔腾,第二遍用鼓掌表现战士们欢迎凯旋而归的将军。

(2)B段主题:引导生通过音乐联想画面:阅兵仪式。并引导学生为将军设计阅兵的动作,分组讨论,培养合作意识,然后全班一起参与模仿阅兵动作。

3.完整聆听:引导学生完整聆听《拉德茨基进行曲》,当听到A段主题、B段主题的时候做相应的动作,当听到不熟悉的旋律时捏紧双拳。欣赏完回答乐曲的结构是怎样的。

三、配乐练习:为幻灯片中四个场景画面选择合适的进行曲。

四、总结本课知识,布置课后作业,鼓励学生课后多了解进行曲相关知识。

文档评论(0)

教师资格证持证人

信息技术指导,信息化类标书制作等,有20年相关工作经验。

领域认证该用户于2023年11月15日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档